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山东理工大学:《高分子材料加工工艺学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 聚丙烯腈纤维
文档格式:PPT 文档大小:2.26MB 文档页数:152
第1节讲述丙烯腈与聚丙烯腈原料的制备、结构、性质,要了解清楚。 第2节是聚丙烯腈原液的制备方法,分为一步法和两步法,要分辨清楚。 第3节是聚丙烯腈纤维产品的湿法成型,第4节是聚丙烯腈纤维的干法成型,是重点,要认真学习和掌握。 第5节是纤维的后加工,也是需要要很好掌握的内容。 第6节是产品性能与用途,可适当了解。 第7节是产品改性与新品种简介,对腈纶来说也是比较重要的内容,要适当掌握
中国科学技术大学:《信息安全导论》课程教学资源(课件讲稿)第2章 密码技术
文档格式:PDF 文档大小:2.15MB 文档页数:85
2.1 基本概念 2.2 对称密码 古典密码 分组密码 序列密码 2.3 公钥密码 体制原理 RSA算法 2.4 散列函数和消息认证码 2.5 数字签名 数字签名简介 基于公钥密码的数字签名原理 数字签名算法 2.6 密钥管理 (自学,不考核) 公钥分配对 称密码体制的密钥分配 公钥密码用于对称码体制的密钥分配 Diffie-Hellman 密钥交换
复旦大学:《批判性思维与论证问题 Critical Thinking and Argumentation》课程教学资源(课件讲义)第1-2章 批判性思维的本质和价值、批判性思维的指导性原则
文档格式:PDF 文档大小:1.62MB 文档页数:96
一、什么是批判性思维 二、批判性思维的本质 三、学习批判性思维的意义 四、如何发展批判性思维的能力 一、批判性思维的过程 二、批判性思维的指导性原则 三、批判性思维的逻辑基础
华东师范大学:《数学教学》课程教学资源(电子讲义)第一章 数学教学目标
文档格式:DOC 文档大小:20.5KB 文档页数:1
教学过程是极其复杂的认识过程,一般要从分析教学任务,确定学 生原有学习水平和明确教学目标开始,继而设计教学方法和实施教学活 动,最后对教学的结果进行测量和评估。如果测量的结果表明教学目标 已经达到,则可以认为,一个完整的教学过程已经完成;如果原定的教 学目标未能达到
复旦大学:《统计学》课程电子教案(PPT教学课件)第六章 抽样调查
文档格式:PPT 文档大小:1.23MB 文档页数:100
一、抽样调查的意义 一般所讲的抽样调查,即指狭义的抽样调查(随机抽样):按照随机原则从总体中抽取一部分单位进行观察,并运用数理统计的原理,以被抽取的那部分单位的数量特征为代表,对总体作出数量上的推断分析
西南农业大学蚕桑丝绸学院:《家蚕良种繁育学》实习指导
文档格式:DOC 文档大小:2.13MB 文档页数:42
为了学好本课程,必须通过教学生产实习,使课堂所学理论知识和生产实际有机结合, 用理论指导实践,以实践验证理论。要求学生必须参加原种催青、原蚕饲育、种茧保护 与检验、制种、蚕种保护、蚕种人工孵化及蚕种场生产经营管理等全过程,达到巩固和 提高所学理论知识,了解蚕种场建筑、设备、经营管理、蚕种繁育制度,现行蚕品种主 要性状,熟练掌握蚕种生产技术和技能的目的。为今后从事蚕业工作奠定坚实的基础
南通大学商学院:《组织行为学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第7章 人际沟通与人际关系(陈晓峰)
文档格式:PPT 文档大小:885KB 文档页数:34
本章主要讨论沟通与人际关系的原理和方法。通 过学习,了解和掌握以下内容:沟通的概念、过程和 基本要素;沟通的主要类型、人际沟通网络的类型; 有效沟通的障碍及如何进行有效沟通;人际关系的概 念与原则;人际需要和人际吸引的因素;人际关系的 测量与改善的方法
北京工业大学:《水质工程学》课程教学资源(PPT课件)第三篇 生物处理理论与应用 第13章 活性污泥法(13.7-13.8)
文档格式:PDF 文档大小:2.3MB 文档页数:98
¾ 13.7 活性污泥法的脱氮除磷原理及应用 活性污泥法的脱氮除磷原理及应用 ¾ 13.8 活性污泥法的发展与新工艺 活性污泥法的发展与新工艺
《英语单词学习与记忆》教学资源(双语版)English Learning and Memorizing
文档格式:PPT 文档大小:163KB 文档页数:14
I. 词义随着时间的变迁,产生了变化,出现了 一词多义的现象。词义的变化主要有两种方式。 若干个不同的新义,从同一个原义引申出来, 叫做radiation, “反射式变化”;例如head, 从 “头部”的原义,引申为“首脑
中南民族大学:《宏观经济学》课程教学资源(PPT课件)第八章 失业与通货膨胀
文档格式:PPT 文档大小:612.5KB 文档页数:69
学习目标 一、了解失业及其分类和原因 二、失业的经济学解释 三、失业的影响和奥肯定律 四、了解通货膨胀及其原因 五、了解通货膨胀的经济效应 六、了解失业与通货膨胀之间的关系
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