第一章 词语涵义及合同文件 第一条 词语涵义 《电力建设工程施工合同》文本，由《电力建设工程施工合同条件》（以下简 称 《合同条件》和《电力建设工程施工合同协议条款》（以下简称《协议条款》） 组 成，其用词用语除《协议条款》另有约定外，应具有本条所赋予的涵义：

一、词语涵义及合同文件 第１条 词语涵义。建设工程施工合同文本，由建设工程施工合同条件（以下 简称合同条件）和建设工程施工合同协议条款（以下简称协议条款）组成。其用词 用语除协议条款另有约定外，应具有本条所赋予的涵义：

第一条 本合同（按下文规定的定义）中的下列词和用语，除文中另有要求者 外，应具有此处为其所规定的含义： （１）“雇主”是指合同条件第二部分中指明的已就工程的建筑、安装或交付进行招标并将雇用承包人的一方以及雇主名下的合法继续人，但不包括（经承包人同意者除外）雇主的任何受让人

一、词语涵义及合同文件 第一条 词语涵义。建设工程施工合同文本，由建设工程施工合同条件（以下 简称合同条件）和建设工程施工合同协议条款（以下称协议条款）组成。其用词用 语除协议条款另有约定外，应具有本条所赋予的涵义

第一章 合同一般规范 第1条 词语涵义。建设工程施工合同文本，由建设工程施工合同条件（以下简称合同条件）和建设工程施工合同协议条款（以下简称协议条款）组成。其用词用语除协议条款另有约定外，应具有本条所赋予的涵义

一、目的与任务 《环境监测》教学实习是环境监测教学的重要组成部分,是实现环境监测教学目标 的重要教学环节,它与环境监测的理论教学、境监测实验教学构成课程教学的有机整 体。 《环境监测》教学实习的主要教学目的是使学生掌握环境质量监测的基本原理、 基本方法和基本步骤。由于环境监测与评价的监测项目多,内容复杂、综合,需要长时 间连续操作,而且有一定的研究性,一般实验课无法安排,而这些内容又是农业资源与 环境专业培养目标所要求的,教学实习是一种较好的方式,通过教学实习,可以锻炼学 生环境质量监测技能,培养合作精神,提高课程兴趣,提高观察问题、分析问题和解决 问题的能力

一、词语含义及合同文件 第一条 词语含义。在本合同，下列词语除协议条款另有约定外，应具有本条所赋予的含义：

第一条 下列名词和用语，除上下文另有规定外，具有如下含义： （1）“工程”是指业主委托实施监理的工程。 （2）“业主”是指承担直接责任的、委托监理业务的一方，以及其合法继承人

1.1定义 合同（如下文定义）中以下的用词及词句，除根据上下文另有要求外，应具有 本条所赋予它们的涵义：

承包人应在每月末应向监理工程师提交四份接监理工程师要求的格式报表，每 份均由监理工程师按第15.1款规定的承包人代表签字，报表包括承包人认为到月底 自己有权得到的以下有关各项的款额：