一、实验目的 1.学会组合逻辑电路的实验分析及其设计方法。 2.验证半加器、全加器的逻辑功能

 Line 直线 rectangle 矩形  Circle 圆 Ellipse 椭圆  Arc 弧 Donut 圆环  NGon 多边形 Star 星形  Text 文本 Helix 螺旋线  Section 剖面

 Hedra 异面体 Torus knot 圆环结  ChamferBox 倒（切）角长方体  ChamferCyl 倒（切）角圆柱体  Oiltank 油桶 Capsule 胶囊  Spindle 纺锤体 L-Ext L形延伸体  Gengon多边倒角棱柱 C-Ext C形延伸体  RingWave 环形波 Hose 软管  Prism 棱柱

1、创建Box:(长方体) 2、创建cone(锥体) 3、创建sphere(球体) 4、创建GeoSphere(几何球体) 5、创建Tube(管状体) 6、创建Torus(圆环) 7、创建Pyramid (四棱锥) 8、创建Teapot( 茶壶)

第八章 研究设计 第九章 观察法 第十章 访谈法 第十一章 问卷调查法 第十二章 测量法 第十三章 实验法 第十四章 质的研究 第十五章 统计数据分析 第十六章 研究报告的撰写

一、实验目的 1．学会组合逻辑电路的实验分析及其设计方法。 2．验证半加器、全加器的逻辑功能

化学工程学:以化学、物理和数学原理为基础,研究物料在 工业规模条件下,它所发生物理或化学状态变化的工业过程 R及这类工业过程所用装置的设计和操作的一门技术学科

问题的起源 有同学发来邮件: 如何在网站中,同步发表或者引用其他网站 发布的新闻/消息? 以下的内容主要回答这个问题

一、掌握机械制造技术的基础知识、基本理论和基本方法。 二、通过课程学习及实验、生产实习及课程设计等实践环节训练,培养分析和解决机械制造工程问题基本能力

案例概述: 有5个待业者A(=12…5)和5项工作B(=2…5),表613中 标记“√”表示Ai能干B工作。每项工作只允许一个待业者干, 每个待业者只能干一项工作。试设计一个就业方案,使尽量多的待业 者就业