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南京农业大学:《食品微生物学》课程教学资源(课件讲义)第一章 绪论
文档格式:PDF 文档大小:844.3KB 文档页数:44
一、微生物与你和我 二、微生物学的研究对象 三、微生物的特点 四、微生物学的发展简史 五、食品微生物学 六、食品微生物与未来
国家开放大学:2013—2014学年第一学期“开放专科”护理学专业病理学与病理生理学期末试题(1月)
文档格式:PDF 文档大小:202.99KB 文档页数:8
国家开放大学:2013—2014学年第一学期“开放专科”护理学专业病理学与病理生理学期末试题(1月)
大连海洋大学(大连水产学院):《水产饵料生物学》课程教学资源(PPT课件)第三章 底栖动物调查方法水产饵料生物学
文档格式:PPT 文档大小:145.5KB 文档页数:12
底栖动物是指在水地区栖息的动物总称, 一般包括水生环节动物、水生软体动物、 甲壳动物和水生昆虫。底栖动物调查的 目的在于了解水体中底栖动物的种类组 成,分布以及对水体单位面积上底栖动 物的平均密度和生物量作出比较可靠的 估计,从而为水体中底层鱼类的放养指 标提供一定的依据,还可用这些调查数 据评述水体的污染程度
国家开放大学:2012—2013学年第一学期“开放专科”护理学专业病理学期末试题(1月)
文档格式:PDF 文档大小:178.01KB 文档页数:7
国家开放大学:2012—2013学年第一学期“开放专科”护理学专业病理学期末试题(1月)
大连海洋大学(大连水产学院):《水产饵料生物学》课程教学资源(PPT课件)第四章 大型水生植物现存量的测定
文档格式:PPT 文档大小:1.43MB 文档页数:11
大型水生植物是生态学范畴上的类群,包括种子植物、蕨类植 物、苔藓植物中的水生类群和藻类植物中以假根着生的大型藻 类,是不同分类群植物长期适应水环境而形成的趋同适应的表 现型
国家开放大学:2011—2012学年第一学期“开放专科”护理学专业病理学期末试题(1月)
文档格式:PDF 文档大小:198.58KB 文档页数:7
国家开放大学:2011—2012学年第一学期“开放专科”护理学专业病理学期末试题(1月)
大连海洋大学(大连水产学院):《水产饵料生物学》课程教学资源(PPT课件)第五篇 水产饵料生物的培养(增殖)
文档格式:PPT 文档大小:2.91MB 文档页数:116
藻类培养方法简介 藻类,特别是单细胞藻类的营养丰富,含有动物和人生长发育所必 需的营养物质。自上世纪四十年代以来,各国学者都试图用藻类这一资 源解决人类食物和动物饵料的缺乏问题。另一方面,藻类可直接或间接 的作为鱼类及其他水生动物的饵料,因此,藻类培养对水产养殖具有更 大意义
国家开放大学:2010—2011学年第一学期“开放专科”护理学专业病理学期末试题(1月)
文档格式:PDF 文档大小:176.38KB 文档页数:7
国家开放大学:2010—2011学年第一学期“开放专科”护理学专业病理学期末试题(1月)
临沂师范学院:《心理学》课程教学资源(PPT课件)第十章 学校心理健康教育
文档格式:PPT 文档大小:482.5KB 文档页数:39
学习要点 1.如何理解健康与心理健康的涵义? 2.开展心理健康教育有什么重要意义? 3.中学生心理健康的标准是什么? 4.中学生心理异常有哪些表现? 5.什么是心理辅导、心理咨询与心理治疗?三者关系如何? 6.分析心理咨询与辅导关系建立的基本条件。 7.简述心理咨询与辅导的过程。 8.心理咨询与辅导中会谈技术的运用。 第一节 心理健康概述 第二节 心理健康教育的基本理论 第三节 中学生的心理异常 第四节 学校心理咨询与辅导
国家开放大学:2009—2010学年第一学期“开放专科”护理学专业病理学期末试题(1月)
文档格式:PDF 文档大小:193.72KB 文档页数:7
国家开放大学:2009—2010学年第一学期“开放专科”护理学专业病理学期末试题(1月)
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