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《C语言程序设计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第6章 函数
文档格式:PPT 文档大小:3.06MB 文档页数:101
• 6.1 函数概述 • 6.2 函数的定义 • 6.3 函数调用与参数传递 • 6.4 函数与指针 • 6.5 main函数的参数 • 6.6 函数与变量的作用域 • 6.7 应用程序举例
《C语言程序设计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十章 指 针
文档格式:PPT 文档大小:434.5KB 文档页数:70
10.1 指针的概念 10.2 指针变量的定义和引用 10.3 指针与数组 10.4 指针与字符串 10.7 指针数组与指向指针的指针 10.6 返回指针的函数 10.5 指向函数的指针 10.8 动态内存分配 10.9 本章程序举例
《C语言程序设计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第8章 函数与预处理命令
文档格式:PPT 文档大小:420.5KB 文档页数:38
8.1 概述 8.2 函数的定义与调用 8.3 数组作函数参数 8.4 函数的嵌套调用和递归调用 8.5 局部变量和全局变量及其作用域 8.6 变量的存储类别及变量的生存期 8.7 函数的存储分类 8.8 编译预处理 8.9 多文件程序的调试方法
北京科技大学:《C语言程序设计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第7章 函数与预处理命令
文档格式:PPT 文档大小:592KB 文档页数:76
7.1概述 7.2函数的定义与调用 7.3数组作函数参数 7.4函数的嵌套调用和递归调用 7.5局部变量和全局变量及其作用域 7.6变量的存储类别及变量的生存期 7.7函数的存储分类 7.8编译预处理 7.9多文件程序的调试方法
福州大学数学与计算机学院:《C语言程序设计》课程教学资源(PPT课件)第六章 循环结构程序说计
文档格式:PPT 文档大小:559KB 文档页数:43
第一节 循环的基本概念 第二节 while语句 第三节 do -while语句 第四节 for语句 第五节 几种循环的比较 第六节 循环的嵌套 第七节 break和continue语句 第八节 应用实例
宁波大学:《C语言程序设计》第五章 循环结构(石守东)
文档格式:PPT 文档大小:269KB 文档页数:16
5.1 while语句和用while语句构成的循环结构 5.2do -whilewhile-语句和用do-语句构成的循环结构 5.3for语句和用for语句构成的循环结构 5.4 循环结构的嵌套 5.5 break和 Icontinue语句在循环体中的作用 5.6 程序举例
宁波大学:《C语言程序设计》第10章 字符串(石守东)
文档格式:PPT 文档大小:73.5KB 文档页数:20
10.1 用一个一维字符数组来存放字符串 10.2 使指针指向一个字符串 10.3 字符串的输入和输出 10.4 字符串数组 10.5 用于字符串处理的函数 10.6 程序举例
莆田学院:《C语言程序设计》第三章(3-2)常量与变量
文档格式:PPT 文档大小:499.5KB 文档页数:41
一、常量在程序运行中其值不能改变的量 二、常量的类型: 三、整型常量:如12,0,-4 四、实型常量:如2.3,-12.6 五、字符常量:如‘a,‘b’,℃
《C语言程序设计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 函数
文档格式:PPT 文档大小:824.5KB 文档页数:67
第7章函数 71函数概述 7.2函数的定义 7.3函数的声明和调用 7.4参数的传递 7.5嵌套调用和递归调用 7.6指针与函数 7.7数组作为函数参数 7.8变量的作用域和存储类别 7.9外部函数和内部函数 7.10命令行参数 7.11实例演示:“极限俱乐部会员信息系统”程序
《C语言程序设计》课程教学资源:试卷分析 4
文档格式:DOC 文档大小:28KB 文档页数:1
试卷分析: 1、学生基本概念、基本理论掌握情况总体较好,选择和填空题得分率较高。 2、学生运用基本知识、理论分析问题解决问题的能力、创新能力,和实践能力不容 乐观,只有少数学生具备这种能力,反映在试卷上第四题:完成程序缺少部分,丢分 率较高,平时应注意多作这方面的演练。 3、该班3名学生不及格,且成绩较低,平时应与辅导员沟通,及时了解情况
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