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郧阳师范高等专科学校:《C语言程序设计教程》第六章 编译预处理
文档格式:PPT 文档大小:99KB 文档页数:13
一、作用:对源程序编译之前做一些处理生成扩展C源程序
《C语言(C++)程序设计》第4章 数组
文档格式:PPT 文档大小:738.5KB 文档页数:42
(1)一维数组的定义和引用。 (2)二维数组的定义和引用。 (3)字符数组与字符串的应用
《计算机程序设计基础》课程PPT教学课件(C语言)第4章 数组和指针 4-7 字符数组的输入与输出格式符%c %s
文档格式:PPTX 文档大小:1.13MB 文档页数:5
《计算机程序设计基础》课程PPT教学课件(C语言)第4章 数组和指针 4-7 字符数组的输入与输出格式符%c %s
《C语言》课程教学课件(PPT讲稿)第4章 简单的C程序设计
文档格式:PPT 文档大小:312.5KB 文档页数:25
1、表达式语句: P70 2、控制语句: 3、函数调用语句:
西安石油大学计算机学院:《程序设计语言C Programming Language C》教学资源(PPT课件)第01章 C语言概述
文档格式:PPT 文档大小:52KB 文档页数:11
1. C语言简介 2. 简单的C程序介绍 3. C程序的上机步骤
《C语言程序设计》课程教学资源:第四章 最简单的C程序设计 练习4
文档格式:DOC 文档大小:71.5KB 文档页数:10
第四章最简单的C程序设计 4.1选择题 【题4.1】 putchar函数可以向终端输出一个 A)整型变量表达式值 B)实型变量值 C)字符串 D)字符或字符型变量值 【题4.2】以下程序的输出结果是 main printf(“\\n*s1=%15米*”,“ chinabeijing”) printf(“\\n*s2=%-5s*”,“chi”) A)ssl=chinabeijing B)*sl=chinabeijing* *S2=*水Chi *s2=chi* C)*sl=kchinabei jingl D)*sl= chinabei jing*k
《C语言程序设计》课程教学资源:C程序设计-期中考试
文档格式:DOC 文档大小:45KB 文档页数:6
一、从下列四个供选择的答案中选出一个正确答案(每题2分共40分) 1.以下说法不正确的是() A.C程序中必须有一个main(函数,C程序是从main函数的第1条语句开始执行的 B.非主函数都是在执行主函数时,通过函数调用或嵌套调用而得以执行的 C.C程序中的main(函数必须放在程序的开始位置 D.C程序中的main(函数位置可以任意指定 2.以下说法不正确的是() A.C程序中的一行可以写多条语句 B.C程序中的语句可以采用缩进格式书写 C.C程序中的每行只能写一条语句 D.C程序中可以用注释提高程序的可读性
郧阳师范高等专科学校:《C语言程序设计教程》第四章 C程序流程设计
文档格式:PPT 文档大小:697KB 文档页数:66
第四章C程序流程设计 4.0程序设计基本概念 4..1结构化程序设计 4.2c语句概述 4.3顺序结构及实现 4.4选择结构及实现 4.5循环结构及实现 4.6转向语句 4.7循环结构程序设计举例
湖南大学:《C语言程序设计》课程电子教案(PPT教学课件)第二章 数据类型、运算符与表达式 2.6-2.10、第三章 最简单的C程序设计 §3.1 C语句概述 §3.2 程序的三种基本结构
文档格式:PPT 文档大小:1.07MB 文档页数:54
§2.6 变量赋初值 §2.7 算术运算符与算术表达式 §2.8 赋值运算符和赋值表达式 §2.9 逗号运算符和逗号表达式 §2.10 类数值型数据间的混合运算 §3.1 C语句概述 §3.2 程序的三种基本结构
《C语言讲稿》课程教学资源(PPT课件)第十五章 实训
文档格式:PPT 文档大小:106.5KB 文档页数:9
程序设计是一项实践性很强的工作, 掌握程序设计的方法,不仅需要有解决问 题的算法和程序设计语言的语法知识,更 需要勤于动手、动脑去编程和上机实践。 就如同学游泳一样,在陆地上是永远学不 会游泳的。程序设计的最终目的是让计算 机去完成人们的意愿,实现人与计算机之 间的沟通。最终是否能达到这一目标,还 必须要在计算机上运行该程序,以检验它 的正确性
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