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《马说》教学设计2

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《马说》表格式教学设计

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《驱遣我们的想象》教学设计2_册第四单元16驱遣我们的想象

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《骆驼寻宝记》教学设计8

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《高祖还乡》教学设计3_教学目的

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4.19 解: 设计思路:用同余的概念,也就是说 (0011)余3BCD → (0000)8421BCD

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《鲁智深倒拔垂杨柳》教学设计

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《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》教学设计3_鲁迅

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《鸿门宴》专题研究性学习教学设计

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《麦当劳中的中国文化表达》教学设计3_麦当劳中的中国文化表达