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同济大学:《新能源》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七讲 生物质能利用技术
文档格式:PPT 文档大小:1.44MB 文档页数:25
地球上一切具有生命特征的物质都被叫做生物。据统计,目前全球包括动植物在内大约有25 万种生物。一切生物在生长的新陈代谢过程中都会产生一种生物质,其所储存的能量就是生物能。 生物质能有各式各样的表现形态,通常有各种农林作物、水生植物、人畜排泄物、柴薪等等,甚 至包括平时并不起眼的食品加工下脚料、生活垃圾和废弃物等
同济大学:《新能源》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六讲 海洋能利用技术
文档格式:PPT 文档大小:3.68MB 文档页数:49
海洋是一个巨大的能源宝库,仅大洋中 的波浪、潮汐、海流等动能和海洋温度 差、盐度差能等的存储量高达天文数字。 这些海洋能源都是取之不尽、用之不竭 的可再生能源
同济大学:《新能源》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五讲 地热能利用技术
文档格式:PPT 文档大小:845KB 文档页数:16
我们人类居住的这个星球,很像是一个巨大的“热水瓶”,外凉内热, 而且是越往里温度越高。人们把蕴藏于地球内部的热能称为“地热能”。地 球通过火山爆发和温泉外溢等途径,将其内部蕴藏的热能源源不断地输送到 地面上来
同济大学:《新能源》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四讲 风能利用技术
文档格式:PPT 文档大小:3.4MB 文档页数:25
大气的流动像水流一样,从压力高处流向压力低处,太阳能是形成大气压 差的原因。 地球自转轴与围绕太阳的公转轴存在66.5度的夹角,地球上不同的地点, 太阳照射角度是不同的,而且同一点在一年中这个角度也是变化的。 风就是水平运动的空气,空气产生运动主要是由于地球上各纬度所接受 的太阳辐射强度不同而形成的
同济大学:《新能源》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三讲 核能(主讲:周伟国)
文档格式:PPT 文档大小:555KB 文档页数:11
“核能”来源于保持在原子核中的一种非常强的作用力——核力。 核力和人们熟知的电磁力以及万有引力完全不同,它是一种非常强大的 短程作用力。取得核能的方式有两种:一是目前已达到实用阶段的核裂 变方式,二是目前还处于研究试验阶段的核聚变方式。 自然界中的所有物质,将它们进行化学分解,就能分出氢、氧、铀 等多种元素。这些元素结合起来便形成物质。保持物质性质的最小单位 为分子
同济大学:《新能源》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二讲 太阳能利用技术
文档格式:PPT 文档大小:4.89MB 文档页数:47
太阳是一个巨大、久远、无尽的能源。尽管太阳辐射到地球大 气层的能量仅为其总辐射能量(约为3.75×l0 26 W)的22亿分之一, 但已高达1.73×1017 瓦,换句话说,太阳每秒钟辐射到地球上的能 量就相当于500万吨煤
同济大学:《新能源》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十四讲 能源工程管理
文档格式:PPT 文档大小:3.23MB 文档页数:148
第一节 能源工程管理综述 第二节 能源需求侧管理 第三节 能源合同管理 第四节 能源工程风险管理
同济大学:《新能源》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十三讲 我国的工业节能现状与潜力
文档格式:PPT 文档大小:618KB 文档页数:33
一、 我国与世界能源结构对比 二、 我国能源利用效率现状 三、我国工业节能潜力分析
同济大学:《新能源》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十二讲 分布式燃气冷热电三联供技术
文档格式:PPT 文档大小:498KB 文档页数:102
分布式燃气冷热电联供系统(DES/CCHP)是一种建立在能量梯 级利用概念基础上,以天然气为一次能源,同时产生电能和可用热 (冷)能的分布式供能系统。 作为能源集成系统(Integrated Energy Systems),冷热电联供 系统按照功能可分成三个子系统:动力系统(发电)、供热系统(供 暖、热水、通风等)和制冷系统(制冷、除湿等)
同济大学:《新能源》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十一讲 能源储存技术
文档格式:PPT 文档大小:7.56MB 文档页数:63
能量的储存 在能源开采或收集、转换、输送和利用过程中,由于能量的供需之间,往往存在数量上、形 态上和时间上的差异,因此,为了有效地利用能源,需要进行能量的储存。煤炭、石油、核燃料、 生物质等无需转化可以直接储存,也便于输送。天然气也容易储存,如果需要长距离的大量输送 天然气,对于陆上也可以敷设大口径的管道,但如果需要越洋输送,则为了提高输送效率,需要 先将天然气液化,以减小体积
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