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农业专业:《农业气象学》课程教学资源(实验教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:40.5KB 文档页数:2
一、制定本课程实验大纲的依据 依据农业气象学教学计划和教学大纲要求,为达到教学目的和要求而制定。 二、本课程实验教学的作用 通过实验,学生牢固掌握和深入理解每个实验的构造原理,运用原 理解决实践中有关问题。 实验过程中学生要持认真仔细的态度,爱护公物,严格遵守课堂纪 律,实验教学能培养学生们强烈的责任心、事业心,学会理论联系实际。 三、本课程实验教学目的及学生能力标准 1、通过实验教学过程验证部分农业气象学的基础理论,加强学生对 一些基本概念、基本原理的理解与掌握
《企业合同大全》不动产附买回条件契约
文档格式:DOC 文档大小:32.5KB 文档页数:3
出卖人(即原买受人) (以下简称甲方)买受人(即原出卖 人) (以下简称乙方)兹为不动产买回经双方同意订立买回契约 条件如下: 第一条 乙方前于 年 月 日,将后列不动产附保留买回权的 特约条件以人民币 元整的价金,出卖与甲方,并订立不动产买卖契 约私证书及将买卖标的物占交移转完成买卖在案
农业专业:《土壤肥料学》课程教学资源(实验教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:25KB 文档页数:2
一、制定本大纲的依据 依据《土壤肥料学》(植物保护专业)教学计划和教学大纲要求,为 达到教学目的和要求而制定。 二、本课程实验教学的作用 要求学生牢固掌握和深入理解每个实验的基本原理,学会运用原理解 决实际问题。 要求学生的强烈的事业心,热爱农学、植物保护专业,能够灵活掌握 土壤肥料学原理,解释农业生产相关问题。在实验中要认真、仔细,爱护 公共财物,严格遵守实验课纪律,顺利完成每次实验
《企业合同大全》不动产附买回条件契约
文档格式:DOC 文档大小:21.5KB 文档页数:3
不动产附买回条件契约 出卖人(即原买受人) (以下简称甲方) 买受人(即原出卖人) (以下简称乙方) 兹为不动产买回经双方同意订立买回契约条件如下: 第一条乙方前于 年 月 日,将后列不动产附保留买回权的约
农业专业:《农业气象学》课程教学资源(实验教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:40KB 文档页数:2
一、制定本课程实验大纲的依据 依据农业气象学教学计划和教学大纲要求,为达到教学目的和要求而制定。 二、本课程实验教学的作用通过实验,学生牢固掌握和深入理解每个实验的构造原理,运用原 理解决实践中有关问题。 实验过程中学生要持认真仔细的态度爱护公物,严格遵守课堂纪律,实验教学能培养学生们强烈的责任心、事业心,学会理论联系实际
《企业合同大全》中外来料加工合同
文档格式:DOC 文档大小:26KB 文档页数:6
乙方在合同期间,每个月向甲方提供________原材料,并负责运至________车 站(经________港口)交付甲方;甲方在收到原材料后的________个月内将加工后 的成品________套负责运至________港口交付乙方
《劳动合同订立、变更、终止及解除》讲义(朱保明)
文档格式:PPT 文档大小:210KB 文档页数:35
劳动合同订立的原则 订立和变更劳动合同,应当遵循平等自愿、 协商一致的原则,不得违反法律、行政法 规的规定
农业专业:《耕作学》课程教学资源(实验教学课程大纲)
文档格式:DOC 文档大小:28.5KB 文档页数:2
一、制定本课程实验大纲的是依据耕作学教学计划和教学大纲要求,而制定。 二、本课程实验教学的作用 要求学生掌握和深入理解每个实验的基本原理。 学会运用所学的耕作学原理解决实践中有关问题。 要求学生理论和实践相结合,实验中要仔细观察,以保证顺利完成每次实验。 三、本课程实验教学目的及学生能力标准 1.通过实验教学加强对土壤耕作等有关原理的理解与掌握。 2.通过实验教学使学生掌握一些耕作学的研究方法。 3.通过实验教学培养学生的动手能力和创新能力,加强学生基本技能的训练, 培养学生运用耕作学知识和技能解决生产实践中有关问题能力
《现代科技知识》材料(刘子林)
文档格式:PPT 文档大小:588.5KB 文档页数:21
金属原子容易失去最外层的电子而成为正离子,脱离原子的电 子为所有正离子所共有,在金属内部自由运动形成“电子气” 。 正离子与“电子气”相互作用使粒子结合在一起,该种结合力称 为金属键。金属键没有方向性与饱和性
《制造型企业生产主管实践训练》第11讲 人际冲突管理(夏祯)
文档格式:PPT 文档大小:380.5KB 文档页数:17
1.冲突的定义 2.引发团队冲突的原因 3.冲突的过程 4.五种冲突处理模式 5.冲突处理的五大步骤 6.冲突处理技巧 7.人际关系处理原则
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