第1节 GPS的应用 第2节 课程内容及安排

数字影像采样与重采样 点特征提取及定位算法 线特征提取算子 影像分割及面特征提取

§3.4 卫星星历误差 §3.5 电离层延迟

第四章 立体观察和立体量测 4-1 人眼的立体视觉 4-2 人造立体视觉 4-3 像对的立体观察 4-4 像对的立体量测 第五章 双像解析摄影测量 5-1 双像解析摄影测量概念 5-2 双像空间前方交会 5-3 单像空间后方交会及双像空间前方交会作业流程 5-4 解析相对定向及模型坐标计算 5-5 模型绝对定向 5-6 解析相对定向及解析绝对定向作业流程 5-7 单模型光束法(双像后方交会) 第六章 解析空中三角测量概述 6-1 解析空中三角测量的分类 6-2 单航带航带法空中三角测量概述 6-3 光束法空中三角测量概述 第七章 解析立体测图仪及立体测图作业 7-1 解析立体测图仪的基本原理 7-2 解析立体测图仪硬、软件构成 7-3 解析立体测图仪上的立体测图内业过程 7-4 航测立体测图作业工序流程

一、摄影测量传感器 二、航摄像片的投影关系 三、单张像片解析 四、共线条件方程 五、单片空间后方交会

§3-1 水平角与垂直角观测原理 §3-2 经纬仪的构造及度盘读数 §3-3 水平角观测 §3-4 垂直角观测 一、垂直度盘构造 二、垂直角计算 三、竖盘指标差 四、垂直角观测方法 §3-5 经纬仪的检验和校正 §3-6 水平角观测的误差分析

武汉大学测绘学院：《GPS原理及其应用》课程教学资源（试卷习题）课程试卷B试题标准答案

近代物理实验：激光纵模测量及应用（学习资料）_Longitudinal modes of a laser cavity

近代物理实验：激光纵模测量及应用（学习资料）_A theory of longitudinal modes in semiconductor lasers

教育调查的研究对象通常是学生，研究主题常常围绕学生的发展与学业，收集的资料会 涉及学生的心理能力、人格特质、学业成就、态度倾向等个体的内在特征。这些特征仅靠观 察、访谈、问卷等方法来收集，不一定合适。因此，调查中经常需要运用标准化的测验、量 表作为收集资料工具。教育研究者不但要了解测量量表的性质，也要熟悉测量量表的编制和 实施