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课程与教学论作为教育学的一门分 支学科,它的目的和主要任务可以表述 为:认识课程与教学现象,揭示课程与 教学规律和指导课程与教学实践
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快速消除大脑疲劳的方法 我们在学习时,由于时间过长,或休息不好,常会感到大脑昏昏沉沉 的,还伴有头疼等症状。这时你只需依下面的方法做,就可快速消除疲劳 其方法是:将两手用力搓热(搓热了效果才好),然后两手十指交叉叠放在后脑部(象枕枕头 样),背部后靠在椅背上 你可别小看了这么一个小动作,你试试看,几乎在两手掌放在脑后,背部后靠的一瞬间,你的大 脑就犹如注入了新动力一样,立刻就清醒了。既而后脑温温热热,如温水沐浴般舒适,几分钟就可消除大 脑疲劳
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HR课程简介 HR课程性质:SoFT MANAGEMENT TECH 人力资源管理是所有 管理 工作的核 基础课程:心理学、组织行为学、管 理
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异常分娩 定义 影响分娩的主要因素为产力、产道、胎 儿及精神心理因素,这些因素在分娩过 程中相互影响。任何一个或一个以上因 素发生异常以及四个因素间相互不能适 应,而使分娩进展受到阻碍,称异常分 娩(dystocia),又称为难产
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标题是新闻的眼睛和灵魂。要想提高新闻标题的表达效果,使其产生强烈的冲击力和 引导效应,除了在制作中要准确、具体、鲜明、生动以外,还要增强标题制作的情感因 素,由事生情,以情夺人 何谓标题的情感因素 增强标题制作的情感因素,就是在新闻标题的制作中增加情感成份,把作者对新闻事 件的心理反应,也就是情感,最大限度地倾注于标题的制作中,准确鲜明地表现在标题的 字里行间,使受众在阅读标题时,受到标题情感冲击力的强烈感染和震憾,引起共鸣,进 而产生急切了解事实的真象和全过程的欲望,这样,情感因素就使标题产生了吸引和感染 受众的最佳效果
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材质的组合与表情 目的: 在实际创作和运用中材料并不 是单一出现的,而是几种材质的组 合呈现出不一样的视觉效果。也能 给人不同的心理传达。那我们就要 在这一课题中解决这一问题
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第一章绪论 教育学基础 第二章教育的产生与发展 第三章教育与社会发展 第四章教育与人的发展 主讲人纪国和 第五章教育目的 第六章课程 第七章教学(上) 第八章教学(下) 第九章教师 第十章德育工作
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一、名词解释: 教育目的教育(狭义)课程(广义、狭义教育先行教师学生师生关 系 义务教育教育现代化终身教育课程目标全面发展教育教师专业化 学科课程综合课程活动课程课程计划课程标准 隐性课程
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一、单项选择题(每小题1分,共10分) 1.a2.c3.c4.a5.6.a7.c8.c9.c10.a 二、多项选择题(每小题2分,共20分) 1. ABC 2. ABCD 3. ABD 4. ABC 5. BCDE 6. BD 7.AC 8. ABC 9. ABCD 10. BCD
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一、单项选择题(每小题1分,共10分) 1.d2.b3.b4.b5.b.c7.c8.c9.c10.a 二、多项选择题(每小题2分,共20分) 1. ABCD 2. ACD 3. ABC 4. ABCD 5. BCD 6. BC 7. ABCD 8. ABC 9. ACDEF 10.ABCDE
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