人教初中数学八上word全册打包教案_第3套人教初中数学八上 14.3.1 提公因式法导学案

在人们的生产实践中,经常会遇到如何利用现有资源来安排生产,以取得最大经济 效益的问题。此类问题构成了运筹学的一个重要分支一数学规划,而线性规划( Linear Programming简记LP)则是数学规划的一个重要分支。自从1947年G.B. Dantzig提出 求解线性规划的单纯形方法以来,线性规划在理论上趋向成熟,在实用中日益广泛与深 入。特别是在计算机能处理成千上万个约束条件和决策变量的线性规划问题之后,线性 规划的适用领域更为广泛了,已成为现代管理中经常采用的基本方法之一

人教初中数学八上word全册打包教案_第3套人教初中数学八上 14.2.2 完全平方公式（第2课时）添括号导学案

人教初中数学八上word全册打包教案_第3套人教初中数学八上 14.2.2 完全平方公式（第1课时）完全平方公式导学案

脉冲与数字电路实验的目的是:培养学生掌握脉冲与数字电路的实验技能,掌握集 电路的使用规则和实验电路的布线方法。要求学生在实验原理指导下,熟悉和掌握常用 中、大规模集成电路的功能和在实际中应用的方法,具备基本电路的设计能力。培养学生 检查与排除电路故障

人教初中数学八上word全册打包教案_第3套人教初中数学八上 14.2.1 平方差公式导学案

人教初中数学八上word全册打包教案_第3套人教初中数学八上 14.1.4 整式的乘法（第3课时）整式的除法导学案

人教初中数学八上word全册打包教案_第3套人教初中数学八上 14.1.4 整式的乘法（第2课时）多项式乘多项式导学案

韩非子讲过一个耳熟能详的故事。 “楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:‘吾盾之坚,莫能陷也。又誉其矛曰:吾 矛之利,于物无不陷也。或曰;‘以子之矛陷子之盾何如?其人弗能应也。” 这就是流传至今的自相矛盾的故事。 当年读到这个故事,主要是着重于做人的哲学和文字的锤炼。学习了逻辑学 课程之后,回想起这个小故事,突然有了新的理解,了解到故事中蕴涵的矛盾律法 则

人教初中数学八上word全册打包教案_第3套人教初中数学八上 14.1.4 整式的乘法（第1课时）单项式乘单项式与单项式乘多项式导学案