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《土壤地理学》课程电子教案(讲稿)第7章 主要土纲特征
文档格式:PDF 文档大小:1.7MB 文档页数:77
7.1 森林土纲系列 7.2 草原与荒漠土纲系列 7.3 水成型土纲系列 7.4 过渡土纲系列 7.5 岩成型土纲系列 7.6 人为土纲
《资产评估学》课程教学资源(讲义)第六章 流动资产评估(6.1)流动资产评估概述
文档格式:DOC 文档大小:25KB 文档页数:1
1 流动资产内容及其特点 1.1 定义 流动资产是指企业可以在一年内或者超过一年的一个营业周期内变现或者 耗用的资产,包括现金及各种存款、存货、应收及预付款项、短期投资等
《电工电子技术基础》课程教学资源(PPT课件教案)电动机(李中发)
文档格式:PPT 文档大小:584.5KB 文档页数:50
4.1 三相异步电动机的结构及转动原理 4.2 三相异步电动机的电磁转矩和机械特性 4.3 三相异步电动机的运行与控制 4.4 三相异步电动机的选择与使用 4.5 单相异步电动机 4.6 直流电动机
黑龙江八一农垦大学:《农业机械学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 耕地机械
文档格式:PPT 文档大小:9.01MB 文档页数:125
第一节 主要农业技术要求和农机具 第二节 耕层土壤的动力学特性 第三节 铧式犁的一般构造和工作原理 第四节 犁体曲面 第五节 犁的牵引阻力 第六节 铧式犁的总体配置 第七节 犁耕机组 第八节 牵引犁和半悬挂犁犁耕机组 第九节 旋耕机
燕山大学自动化系:《计算机控制系统——微机控制技术》第六章 微型计算机控制系统的设计与实践
文档格式:PPT 文档大小:338.5KB 文档页数:25
6.1微机控制系统设计的基本要求和特点 6.2 微机控制系统的设计方法及步骤 6.3 微机控制系统设计举例
东北大学:《电工与电子技术(模拟电路)》课程教学资源(PPT课件讲稿)第20章 门电路和组合逻辑电路
文档格式:PPT 文档大小:2.84MB 文档页数:141
1. 掌握基本门电路的逻辑功能、逻辑符号、真值 表和逻辑表达式。了解 TTL门电路的特点。 3. 会分析和设计简单的组合逻辑电路。 4. 理解加法器、编码器、译码器等常用组合逻辑 电路的工作原理和功能。 5. 学会数字集成电路的使用方法。 本章要求: 2. 会用逻辑代数的基本运算法则化简逻辑函数
云南财经大学:《计量经济学》课程教学资源(习题题解)第八章 宏观计量经济学模型
文档格式:DOC 文档大小:32.5KB 文档页数:6
宏观经济模型在宏观总量水平上把握和反映经济运行的全面特征,研究宏观经济主要指 标间的相互依存关系,描述国民经济和社会再生产过程各环节之间的联系。可用来进行宏观 经济的结构分析、政策评价、决策研究和发展预测。本章主要讨论了宏观计量经济模型的设 定理论,并对中西方宏观计量经济模型进行了综述。 本章学习的一个重点是宏观计量经济模型的设定理论。首先是宏观经济模型的分类,可 以按建模方法分类,分为计量经济学模型、投入产出模型、优化模型、经济控制论模型、系 统动力学模型等;可以按建模目的分类,分为预测模型、决策模型、专门模型;可以建模范 围分类,分为国家模型、地区模型、国家间模型等;可以按时间长度分类,分为季度模型、 年度模型和中长期模型等
云南财经大学:《计量经济学》课程教学大纲(经济学各专业)
文档格式:DOC 文档大小:166KB 文档页数:30
本课程是经济学门类各专业的 8 门共同核心课程之一,应作为必修课程和考试课程列入各专业的教学计划。 通过课程教学,使学生达到: 1、了解现代经济学特征,了解经济数量分析课程在经济学课程体系中的地位,了解经济数量分析在经济学的发展和实际经济工作中的作用; 2、掌握基本的计量经济学理论与方法,并对计量经济学理论与方法的新发展有概念性的了解; 3、能够建立并应用简单的计量经济学模型,包括使用常用的计量经济学软件; 4、具有进一步学习与应用计量经济学理论、模型的基础和能力
湖北大学:《当代中国政治制度》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 民族区域自治制度
文档格式:PPT 文档大小:6.36MB 文档页数:13
第一节 民族区域自治制度的建立 第二节 民族区域自治制度的涵义作用和特色 第三节 民族区域自治地方的自治机关 第四节 民族区域自治地方案例分析 第五节 继续坚持和完善民族区域自治制度
中国地质大学:《资源信息系统》第一章 绪论(1.3)地理信息系统(GIS)技术
文档格式:PPT 文档大小:1.07MB 文档页数:17
地理信息系统(GIS:Geographic Information System或Geo-Information Syistem)是一种特定而又十分重要的空间信息系统,它是采集、存贮、管理、分析和描述整个或部分地球表面(包括大气层 在内)与空间和地理分布有关的空间信息系统(李德仁等, 1995)
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