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设V 是n维向量的集合,若∀α,β ∈V ,有 α + β ∈V ,则称V 关于加法封闭;若∀α ∈V ,k 是 常数,有kα ∈V ,则称V 关于数乘封闭. 设V 是 维向量的非空集合,如果对于向量的加 法和数乘向量这两种运算封闭,则称 n V 是向量空间.
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目前,数字技术已渗透到科研、生产和人们日常生活的各个领域。从计算机到家用电 器,从手机到数字电话,以及绝大部分新研制的医用设备、军用设备等,无不尽可能地采 用了数字技术。 数字系统是对数字信息进行存储、传输、处理的电子系统。 通常把门电路、触发器等称为逻辑器件,将由逻辑器件构成,能执行某单一功能的 电路,如计数器、译码器、加法器等,称为逻辑功能部件,把由逻辑功能部件组成的能实 现复杂功能的数字电路称数字系统
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实践表明,VHDL 入门的最有效的方法是通过具体电路实例引出对应的 VHDL 表述, 通过这些有针对性的表述进而学习相关的语句语法,再通过多个类似实例的学习,逐步完 备 VHDL 的基本语法知识和提高电路的描述和设计能力。据此,全章通过数个简单、完整 而典型的 VHDL 设计示例,使读者初步了解用 VHDL 表达和设计电路的方法,并对由此而 引出的 VHDL 语言现象和语句规则能逐步趋向系统的了解
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血药浓度变化规律c(t)=De\V控制范围c1≤c(t)≤c ↑c 已知k,cn2,设计药量D和间隔T
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3.1 执行元件的种类、特点、基本要求 3.2 机电一体化产品常用控制用电机 3.3 直流伺服电机及驱动 3.4 步进电机及驱动
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1. 设 E 是 1 R 中一族(开的、闭的、半开半闭的)区间的并集. 证明 E 是 Lebesgue 可测集. 2. 设 f 是 1 R 上有界的单调增加函数. 证明 f 在 1 R 上几乎处处可导并且 f ′在 1 R 上 L 可积
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一、教学模式、教学策略和教学方法 教学策略是对完成特定的教学目标而采用的教学活动的程序、方法、 形式和媒体等因素的总体考虑。教学策略具有指示性和灵活性,而不具有 规定性和刻板性。教学策略包含五方面的策略要素:教学活动程序、教学 方法、教学组织形式、学习内容的传递顺序和教学媒体
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网络模型的讨论,本质上属于图论范畴 用途极其广泛(如:运输系统设计、信息系统 设计、项目计划管理等)、实用性强,是网络 模型的特征之一,其解法的特殊,也是值得关 注的地方 需要重点掌握:各种网络模型的算法
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第一节 设计年径流分析计算的目的和内容 在一定时段内,通过河流某断面的累积水 量称为径流量W(m3);也可以用时段平均流 量Q(m3 /s)或流域径流深 R(mm)来表示
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一、问题的提出 在河流上兴建水库,目的在于兴利除害。为了兴利(灌溉、发电等),需要设置一定的兴利库容,调节年、月径流,使之符合人们的要求。但水库单单有兴利库容是否就行了呢?
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