第一章 绪论 第二章 单级平衡过程 第三章 多组分多级分离过程分析与简捷计算 第四章 多组分多级分离的严格计算 第五章 分离设备的处理能力和效率 第六章 分离过程的节能 第七章 其它分离技术和分离过程的选择

理解流体的主要物理性质：密度、压缩性和膨胀性、粘性、表面张力和毛细现象。 流体的力学性质在日常生活中能感受到，但通过学习应上升到理性。 对物理现象用数学模型来定量描述，以便严格定义，准确计算。概念只有用数学工具准 确计量才能上升为科学

一、可用性的定义 二、支持可用性的设计原则 1、可学习性 2、灵活性 3、鲁棒性 二、可用性的评估方法 1、用户模型法、启发式评估、认知性遍历、 2、用户测试和用户调查法等 三、人机交互界面设计

14-1 国民经济评估概述 14-2 国民经济效益费用评估准备 14-3 国家参数的选取、计算与调整 14-4 影子价格的计算与评估 14-5 经济效益指标与基本报表评估

14-1 国民经济评估概述 14-2 国民经济效益费用评估准备 14-3 国家参数的选取、计算与调整 14-4 影子价格的计算与评估 14-5 经济效益指标与基本报表评估

静态投资 三峡工程静态总投资（未含物价上涨及施工期贷款利 息），按1993年5 月末价格计算，为900.9 亿元人民币。其 中枢纽工程投资500.9 亿元，水库淹没处理及移民安置费用 400 亿元。三峡工程施工期17年，全部完建约需20年，第 11年(2003年）开始发电受益，后期工程投资较易解决，因 此，工程投资的关键是发电前11年的资金，按1993年5月末 价格计约650 亿元

一、认知的多个过程,包括感知、关注、记忆、学习、识别、阅读、说话和聆听、规划、推理和决策 二、认知特点对交互界面设计的影响 三、认知的概念框架 四、人机工程学与人机界面设计 五、人机交互技术编写组

7.1 计算图标 7.2 变量 7.3 函数 7.4 表达式 7.5 脚本语句

一、课程的性质和任务 机械设计基础是一门培养学生具有一定机械设计能力的技术基础课,为学生学习后续课程及解 决生产实际问题奠定基础。本课程教学内容方面应着重基本知识、基本理论和基本方法,在培养学 生实践能力方面应着重设计技能的基本训练同时注意培养学生正确的设计思想和严谨的工作作 风

第1节 新药临床研究的概念和意义 第2节 新药的I临床试验与设计