◼ 第一节 可持续发展及其统计测度 ◼ 第二节 可持续发展的综合统计测度 ◼ 第三节 可持续发展的指标体系 ◼ 第四节 对可持续发展测度的评述

◼ 第一节 国民经济核算及其再认识 ◼ 第二节 环境经济核算的框架 ◼ 第三节 环境成本的估价和计量 ◼ 第四节 宏观总量指标的调整

◼ 第一节 资源、环境因素在经济系统中的 地位 ◼ 第二节 资源投入产出模型的设计 ◼ 第三节 环境投入产出模型的设计 ◼ 第四节 从IO模型到IOE模型与CGE模型

◼ 第一节 土地资源及统计内容 ◼ 第二节 土地资源存量及其变化统计 ◼ 第三节 土地资源利用统计及其分析 ◼ 第四节 土地资源的综合评价

◼ 第一节 资源环境问题的经济学透视 ◼ 第二节 投入产出分析 ◼ 第三节 资源环境价值评估

第一节 资源、环境的概念及内容组成 第二节 资源与环境统计的目的与性质 第三节 资源与环境统计的基本框架与内容

水质化学性状指标和微生物学性状指标:三氮、三氧、细菌总数、总大肠菌群 水体污染对健康的危害:生物性污染的主要危害一介水传染病的流行 化学性污染的危害(重点介绍水俣病、痛痛病);

掌握水体、饮用水、安全饮用水的概念;了解水的卫生学意义,掌握饮用水的基本卫 生要求;了解饮用水的调查与评价;掌握安全饮用水的保证措施;掌握废水与生活污水处 理的主要原则和基本方法

第一讲动物保护的内容及意义 引言 1、我为什么要开这门课? ◆刘海洋事件

一、 了解不同的布置所营造的气氛的优缺点 二、 能使用、操作器材并解决问题 三、能对后勤安排进行检查 四、 能有效使用讲台、麦克风等器具