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武汉电力职业技术学院:《物流管理基础》课程教学资源(案例)案例4 中海:完善的物流信息化系统
文档格式:DOC 文档大小:29KB 文档页数:3
案例4中海:完善的物流信息化系统 在中海物流分管营销和信息化业务的总经理助理肖国梁看来,中海物流能在与中远物 流、中外运、招商局、宝供物流等公司的激烈角逐中脱颖而出,很大程度上是缘于先人一 步建立了比较完善的信息化系统
武汉电力职业技术学院:《物流管理基础》课程教学资源(试卷习题)期末考试试卷一
文档格式:DOC 文档大小:49KB 文档页数:5
一、名词解释(本大题共5小题,每小题2分,共10分) 1、高层货架仓库: 2、物资编码: 3、订货点: 4、包装标准化: 5、联合库存管理:
武汉电力职业技术学院:《物流管理基础》课程教学资源(试卷习题)期末考试试卷三
文档格式:DOC 文档大小:52.5KB 文档页数:5
一、名词解释(本大题共5小题,每小题2分,共10分) 1.物流: 2.物流系统工程: 3.包装: 4.物流信息系统: 5.供应链管理:
武汉电力职业技术学院:《物流管理基础》课程教学资源(试卷习题)(中级)职业资格考试实际操作试卷
文档格式:DOC 文档大小:42.5KB 文档页数:7
一、案例分析 案例:利丰集团是一家以香港为基地的跨国商贸集团,为香港上市公司及香港恒生指数和美 国摩根士丹利香港指数成份股。利丰集团运用供应链管理的概念经营出口贸易、经销及零售 三项核心业务,迄今已有97年历史
武汉电力职业技术学院:《物流管理基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 运输管理
文档格式:PPT 文档大小:922KB 文档页数:60
没有现代化的交通运输,经济活动就要停顿,社会再生 产也无法进行。列宁说:“运输是我们整个经济的主要基 础。”物资运输活动可分为二类:一类是作为具体生产过程 的有机组成部分的生产内部的运输;另一类是作为物质生产 部门的专门运输业从事的运输活动。上述两类运输都是物 流构成的基本要素本章讨论的指后者
武汉电力职业技术学院:《物流管理基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 物流配送管理与作业
文档格式:PPT 文档大小:545.5KB 文档页数:72
通过学习,使学生掌握配送的内涵,学会 配送管理的实质内容和方法并可在对企业配送进 行了合理的分类的基础上提出合理化解决方案 通过学习,使学生理解配送中心的内涵 掌握配送中心的规划的内容和方法 通过学习,使学生掌握配送中心的基本作 业及其运作
武汉电力职业技术学院:《物流管理基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十二章 企业物流管理
文档格式:PPT 文档大小:274KB 文档页数:28
1、教学内容 讲授企业生产物流系统的基本内容,讲授企业生 产物流组织,生产物流计划与控制。讲授销售物 流管理与分销需求计划DRP。 2、教学基本要求 掌握生产物流的基本概念、熟悉企业生产物流系 统的组织原理、原则,掌握MRP、ERP等物流计 划与控制的方法
武汉电力职业技术学院:《物流管理基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十一章 物流组织管理
文档格式:PPT 文档大小:322KB 文档页数:49
一、组织的含义: (结构论)组织是为了达到某些特定的目标经由分工与合 作及不同层次的权力和责任制度,而构成的人的集合。① 组织必须具有目标②没有分工与合作也不能称其为组织③ 组织要有不同层次的权力与责任制度。 行为论)组织是两人或两人以上有意识加以协调的活动 的权力系统
西安交通大学:《信号与系统 Signals and Systems》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 信号与系统的时域分析
文档格式:PPT 文档大小:1.23MB 文档页数:70
基本思路:对LTI系统,由于其具有叠加性,齐 次性,时不变性,故而,如能实现将任意信号在时域分解为 简单单元信号的线性组合,那么只要得到LTI系统对基本 信号的响应,就可以利用系统的线性特性,将系统的输 出响应表示成系统对基本信号的响应的线性组合
西安交通大学:《信号与系统 Signals and Systems》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 离散时间信号与系统的频域分析
文档格式:PPT 文档大小:1.76MB 文档页数:40
本章将采用与讨论连续时间完全相同 的思想方法,来研究离散时间周期信号 与非周期信号的频域分解问题。 DFS与CFS之间既有许多类似之处,也有 一些重大差别:主要是DFS是一个有限项 级数,具有周期性
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