预习提纲 阅读第二章 思考下面的问题： 1、什么是学习需要，为什么要确定学习需要？ 2、课堂教学设计要确定学习需要吗？如何确定？ 3、学习需要是教学问题吗？

【教学内容】 讲解 JavaScript语言的主要特点, JavaScript代码在html中的插入方法 ,以及使用 alert()窗口方法

【教学内容】 讲解ⅢTM中框架标志及相应的属性. 【教学目的】 使学生掌握框架标志及属性,学会熟练使用HM标志设计框架网页

【基本内容】 讲解HTML基本标志对和格式标志。 【教学要求】 能熟练运用基本标志对和格式标志对设计网页

教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次): 掌握对接焊缝的构造和计算 掌握角焊缝连接的特性和计算

本章主要介绍菜单设计器的使用方法,并 列举实例来具体说明;对使用“快捷菜单设计 器”创建快捷菜单也作了简单描述;最后介绍 如何在项目中添加菜单系统

使学生掌握站点建立的方法,理解超级链接的概念,熟练掌握文本、表格的基本操作。 一、站点的建立

一、万维网及相关术语 1、 Internet互联网 前身为 ARPANET,1984ARPANET年原分为军用科研网与民用科研网两部分,民用科研网经过发展演变为现在的 Internet

原来准备写一部《高等数学引论》,共六、七卷.其中第一卷第一、二分册已于1963年 问世.但由于十年浩劫,其它手稿大部分遭到一“抄”,二“盜”,三“失散”的命运,现在检 查劫余,已所剩无几了,于1981年出版了第二卷第一分册.本拟鼓其余勇完成原来计划, 但实事求是地估计之后,看来所散失的手稿归来无望,重新补写完成全书,诚恐是时不我 待,力不从心的愿望了.无已,作两步打算,先把1962年在中国科技大学讲授过的铅印 而未逸散的部分出版,以后,再就力所能及进行写作陆续出版(在同一或不同书名下) 好在这一部分是有它的独立性的,讲授时的客观情况是:既要照顾到初学同学的水 平,又要使前者不越级

在你确信继电器可以连接起来以构成二进制加法器后，你可能会问：“减法器如何实现 呢？”本章将会为你解答这个问题，且提出这个问题也表明你有了一定的理解力。减法和加 法在某些方面是互为补充的，但两种计算的机制不同。加法从最右边一列向最左边一列计算， 每一列的进位都加到下一列中去。减法不用进位，相反，要用到借位—一种本质上与加法 不同的机制