复旦大学：《新闻学概论》课程教学资源（案例）12-阿星杀人案报道中的消息源失衡问题

复旦大学：《新闻学概论》课程教学资源（案例）10-冯小刚大骂《明星周刊》记者

复旦大学：《新闻学概论》课程教学资源（案例）7-《纽约时报》对汶川地震的图片报道

复旦大学：《新闻学概论》课程教学资源（案例）6-记者有否必要报道自己的采访活动

复旦大学：《新闻学概论》课程教学资源（案例）4-摄影作品《枪毙越共》的幕后

复旦大学：《新闻学概论》课程教学资源（案例）2-媒介“强效果”理论的经典个案

复旦大学：《新闻学概论》课程教学资源（论文）南方都市报的新闻场域

复旦大学：《新闻学概论》课程教学资源（大纲）课程教学大纲

对于新闻语言，西方新闻学称之为“具有生 命力的职业用语”。这个概括应当说比较准确， 它抓住了新闻语言的两个最基本属性： 首先，它是“职业用语”，亦即为新闻工作 服务，受新闻工作的特点所限制，因此也是新闻 报道所独有。它提醒我们，应当从新闻传播的本 质特点去理解和掌握新闻语言的基本特征

 第一节 新闻媒介的共性、特性与个性  第二节 新闻媒介产品与新闻事业  第三节 中国新闻事业的基本性质和特点