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西南科技大学:《测量学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 绪论(张文君)
文档格式:PPT 文档大小:2.64MB 文档页数:61
一、测量学的研究对象 二、测量学的发展历史 三、 地球的形状和大小 四、测量坐标系的建立 五、测量工作的主要内容和基本原则 六、用水平面代替水准面的限度和本课程的研究对象
西南科技大学:《测量学》课程教学资源(思考题)
文档格式:DOC 文档大小:38KB 文档页数:4
一、名词解释:大地水准面、大地体、旋转椭球体、天文坐标、大地坐标、高程、绝对高程(海拔)、相对高程(假定高程)、水准原点
河海大学:《控制测量学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 电磁波测距(4.11)光波测距成果的归算
文档格式:PPT 文档大小:331KB 文档页数:3
观测初值一以标石为中心椭球面长度一高斯平距。 4.11.1仪器改正
《测量学》课程教学资源(PPT课件)第一章 绪论
文档格式:PPT 文档大小:1.61MB 文档页数:63
§1-1 测量学的产生与组成 §1-2测量学的发展与作用 §1-3 地球的形状和大小 §1-4地面地位的确定 §1-5地球表面曲率对测量工作 §1-4 测量工作的原则及基本
河海大学:《控制测量学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 GPS卫星定位技术基础(6.2)GPS系统的构成与GPS信号
文档格式:PPT 文档大小:63KB 文档页数:2
6.2.1GPS的构成 一、空间卫星 二、地面控制站 三、用户接收机
华东师范大学:《数学教学》课程教学资源(电子讲义)第二章 测验的统计指标(2.2)效度
文档格式:DOC 文档大小:178KB 文档页数:6
在物理测量中,使用某种合适的测量工具测量物体所获得的数量资料(即数值与单位)可 以对所要测量物体的属性给出明确的意义。但在教学测量中,用分数描述行为反应的心理属 性,它的意义就不那么明确了。例如,学生的某次数学测验成绩是依赖他们掌握语文或物理 的知识和能力所得到的,那么这次数学成绩在很大程度上并不能反映所要测量的逻辑思维、 运算和空间想象等方面的心理属性
北京大学:《量子力学》课程教学资源(讲义)Lecture 6 力学量的测量几率
文档格式:PDF 文档大小:77.85KB 文档页数:5
在任意态v),每次测量O时有一个确定值。既然测量后,O有确定值,则由上面结论, 测量后态为O的本征态,确定值就是相应的本征值。 基本假设:在任意态v)对力学量O进行测量,则使得y)坍塌到O的一个本征态n),力 学量的测量值就是相应的本征值O
四川建筑职业技术学院:《建筑工程测量》第一讲 概述
文档格式:PPT 文档大小:587.5KB 文档页数:36
了解测量学的定义,任务和作用,测量工作 的实质,确定地面点位的方法,测量误差,测 量常用的计量单位,计算中数字的凑整规则。 本 次 授 课 重 点 与 难 点 分 析 1.测量的基准面 2.坐标系的选择及其意义 3.测量误差的分类
《南京航空航天大学学报》:飞机大尺寸自动化柔性测量技术研究进展(汪俊、李红卫)
文档格式:PDF 文档大小:2.67MB 文档页数:10
本文首先综述了飞机大尺寸测量场构建的相关进展。其次,介绍了自动化柔性扫描路径规划的研究选展。然后,列举了柔性仳测量在飞机蒙皮间隙测量、整机水平测量和数宇化预装配等方面的应用现状。最终总结得出,飞机自动化柔性大尺寸测量技术的研究对提高飞机制造过程中的质量控制具有重要的实际意义
《地面工程测量》课程授课教案(讲义)
文档格式:DOC 文档大小:1.16MB 文档页数:58
§1 工程放样的基本方法 §1.1 工程放样概述 §1-1 工程放样概述 §1.2 角度概述 §1.3 长度放样 §1-3 长度放样 §1.4 点位放样 §1-4 点位放样 §1.5 高程放样 §1-5 高程放样 §2 建筑工程测量 §2.1 建筑施工控制测量 §2.2 矩形控制网的建立 §2.3 高程控制网测量 §3.1 概述 §3.2 建筑场地平整测量 §3.3 建筑物轴线放样 §3.2 建筑场地平整测量§3.3 建筑物轴线放样 §3.4 基础施工测量 §3.5 工业厂房结构及机械设备安装测量 §3.6 高耸型建筑物施工测量 §3-4 基础施工测量 §3.7 建筑物变形观测 §4 曲线放样 §4.1 概述 §4.2 圆曲线的放样 §4.3 综合曲线的放样 §4.4 曲线放样的特殊问题 §4.5 竖曲线的放样 §4.6 其他形式曲线的放样 §5 线路工程测量 §5.1 概述 §5.2 公路线路施工测量 §5.3 铁路线路施工测量 §5.4 桥梁施工测量 §5.5 管道施工测量
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