【教学课题】:12-3带传动的工作情况分析 【教学目的】:掌握带传动的工作情况分析,注意打滑和弹性滑动的区别

5-8斜齿轮传动 5-9圆锥齿轮传动

上海交通大学：《形象思维与工程语言》教学资源_课件（程设计基础、需求和目标、市场分析和信息搜集、建立功能结构、概念设计）

1、数控加工技术概述 2、数控加工的工艺设计 3、零件的结构设计与数控加工工艺性

第一节 人机系统概述 第二节 人机系统设计思想与程序 第三节 人机系统评价概述 第四节 人机系统分析评价方法

为了满足机械产品的功能要求,在正确合理地完成了可靠性、使用寿命、运动精度等方 面的设计以后，还须进行加工和装配过程的制造工艺设计，即确定加工方法、加工设备、工 艺参数、生产流程及检测手段。其中，特别重要的环节就是质量保证措施中的精度检验

当代社会的不少领域，工业产品已经相对过剩。于是，人们不断更新的消费需求，已 经转移，消费者不仅需要产品内在质量优秀，而且讲求外观雅致。这就是推动制造业不断 发展的无穷动力。 以冲压方法为主制造的零件，比较有代表性且与人们日常生活密切相关的有汽车覆盖 件、搪瓷与不锈钢器皿、各种家用电器的外壳(罩)等，它们带来了产品层出不穷的外观变 化

是研究机械性能分析与设计的基本理论与方法的专业基础课程之一。 教学内容 1、研究机构的组成及具有确定运动的条件。 2、研究基本机构的特性、设计方法和强度计算：

（一）形象思维 一、思维分类 二、形象思维的概念 三、形象思维的方法 （二）工程设计的方法

8．1 概述 8．2 绝热材料的选择 8．3 绝热结构设计 8．4 绝热计算 8．5 绝热施工检验与验收