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《电路分析基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 正弦稳态电路分析
文档格式:PPT 文档大小:254.5KB 文档页数:45
正弦稳态电路常称为交流电路,对它 的分析研究是电路分析中的重要课题,这 是因为有以下两个方面的原因。 首先,正弦信号容易产生,应用广泛。 电力系统中发电机提供的50Hz交流电和通 信技术中所采用的“载波”信号都是正弦 波
重庆工程职业技术学院:《爆破施工技术》第五章(5.2)导爆索起爆技术(邹绍明)
文档格式:PPT 文档大小:1.24MB 文档页数:19
起爆:先用点火管或电雷管起爆导爆索,然后依靠导爆索爆 炸产生的能量在瞬间起爆多个装药。 特点:操作简单,传爆可靠,不怕雷电,抗杂流,可使成组装药同时起爆,且能实现毫秒微差爆破等
中国科学技术大学:《电磁学》课程教学资源(教案讲义)第五章 交流电路
文档格式:PDF 文档大小:492.33KB 文档页数:22
一、[交流电与简谐交流电的概念] Concept of AC and harmonic AC 交流发电机产生的感应电动势(inductive efm)和感应电流( inductive current)是随时间作周期性变化的,称为交流 电;并且符合余弦函数的振动规律,属于简谐振动( harmonic vibration),因而又称为简谐交流电
四川农业大学:《农业经济学 Agricultural Economics》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 农村产业结构与农业生产结构
文档格式:PPT 文档大小:304.5KB 文档页数:40
目的要求:理解建立合理的农业生产结构的重 要意义,了解我国农业生产结构和农村产业结 构的现状;掌握农业生产结构合理化的基本要 求和我国农业生产结构的调整
复旦大学哲学系:《现代西方哲学》课程教学资源(PPT课件)第十六章 法兰克福学派
文档格式:PPT 文档大小:55KB 文档页数:7
法兰克福学派继承马克思主义哲学的批判精神,广泛吸取许多 著名的现代西方哲学家的思想观点并秉承浪漫主义传统,其社会 批判理论以拯救人类、使人类摆脱当下受剥削和受奴役的“异化” 状态为宏旨,成为国际舞台上一个非常活跃并产生了广泛的国际 影响的哲学流派。本章主要介绍法兰克福学派的概况以及霍克海 默、阿多诺、哈贝马斯等人的重要思想
复旦大学哲学系:《现代西方哲学》课程教学资源(PPT课件)第十三章 哲学人类学和人类文化学
文档格式:PPT 文档大小:44.5KB 文档页数:12
舍勒开创的哲学人类学以经验科学对人的研究为重要依据,从哲学角度探讨 人的本体论结构,揭示人在宇宙中的特殊地位,力图描述人的完整形象,在世界 范围内产生了一定的影响。本章主要介绍舍勒等人的哲学人类学和卡西尔的人类文化学
复旦大学哲学系:《现代西方哲学》课程教学资源(PPT课件)绪论(刘放桐)
文档格式:PPT 文档大小:92.5KB 文档页数:22
本书所论及的现代西方哲学泛指19世纪中期以来在西方各国产 生和流传的非马克思主义哲学。 西方哲学在其长期发展过程中已经发生过三次重大的转折:从 古希腊哲学转向中世纪哲学;从中世纪转向近代西方哲学;从近 代西方哲学转向现代西方哲学
复旦大学哲学系:《现代西方哲学》课程教学资源(PPT课件)第九章 分析哲学(上)
文档格式:PPT 文档大小:84.5KB 文档页数:18
产生于20世纪初的分析哲学,继承实证主义传统,运用现代 数理逻辑和语言分析,拒斥形而上学,认为哲学的主要任务是对 语言表达式的描述和解释,或把复杂的概念分析为简单的概念, 阐明后者之间的关系;或通过对语言的逻辑分析而解决哲学问题
《发酵工程与设备 Fermentation Engineering and Equipment》课程教学资源(PPT课件)第四章 均相酶催化反应动力学
文档格式:PPT 文档大小:229KB 文档页数:51
一、酶是生物提高其生化反应效率而产生的生物催化剂,其化学本质是蛋白质。 二、在生物体内,所有的反应均在酶的催化作用下完成,几乎所有生物的生理现象都与酶的作用紧密联系。 三、生物酶分为六大类:氧化还原酶、转移酶、水解酶、裂合酶、异构酶、合成酶
复旦大学哲学系:《现代西方哲学》课程教学资源(PPT课件)第四章 马赫主义
文档格式:PPT 文档大小:70KB 文档页数:23
被称为第二代实证主义的马赫主义继承近代经验主义传统,从 19世纪末现代物理学革命中获取营养和启示,把哲学归结为科学 的认识论,主张取消现象以外的存在和本质问题,用所谓非心非 物的中性东西――要素(现象,现象之间的关系)取代传统哲学 作为实体的心或者物,把物质和精神统统纳入科学和人类认识所 及的经验世界,取消因果联系,将哲学的任务说成是为了实用的 目的而描述要素之间的函数关系,在西方世界以及俄国产生了广 泛的影响并受到曾经一度是热烈的欢迎。本章主要介绍马赫、阿 芬那留斯和彭加勒的生平及核心思想
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