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《管理学原理》课程教学资源(讲稿)第三十九讲 强化理论
文档格式:PPT 文档大小:31.5KB 文档页数:3
强化理论是由美国心理学家斯金纳首先提 出。该理论认为人的行为是其所受刺激的 函数。如果这种刺激对他有利,这种行为 就会重复出现,若对他不利,这种行为就 会减弱直到消失
中国人民大学:《统计学原理》课程电子教案(第七版)第13章 时间序列分析和预测
文档格式:PDF 文档大小:1.6MB 文档页数:88
13.1 时间序列及其分解 13.2 时间序列的描述性分析 13.3 时间序列的预测程序 13.4 平稳序列的预测 13.5 趋势型序列的预测 13.6 复合型序列的分解预测
海南大学:《管理学原理》课程教学课件(PPT讲稿)第4篇 领导(主讲:傅国华)
文档格式:PPT 文档大小:285KB 文档页数:64
第1章 领导 • 第一节 领导概述 • 第二节领导者素质和领导群体理论 • 第三节人性假设理论和领导方式理论 • 第四节 领导艺术 第2章 激励 • 第一节 激励概述 • 第二节 激励理论 • 第三节 激励实务 第3章 沟通 • 第一节 沟通概述 • 第二节 沟通形式和网络 • 第三节 沟通的障碍和改善
中国人民大学:《统计学原理》课程电子教案(第七版)第12章 多元线性回归
文档格式:PDF 文档大小:497.27KB 文档页数:50
12.1 多元线性回归模型 12.2 回归方程的拟合优度 12.3 显著性检验 12.4 多重共线性 12.5 利用回归方程进行估计和预测 12.6 变量选择与逐步回归
《管理学原理》课程教学资源(讲稿)第四十一讲 任务
文档格式:PPT 文档大小:37.5KB 文档页数:4
组织设计的基本任务是提供组织结构系统 图和编制职务说明书。组织结构图表明了 各种管理职务或部门在组织结构中的地位 及相互关系。职务说明书内容包括工作内 容、职责与权利、该职务所必备的基本素 质等等。具体来说,包括职能与职务的分 析与设计、部门划分、层级设计三部分
《管理学原理》课程教学资源(讲稿)第四十三讲 组织变革的模型
文档格式:PPT 文档大小:51.5KB 文档页数:6
勒温认为,在组织变革中,人的变革是最 重要的,组织要实施变革,首先改变成员 的态度。组织成员态度发展的一般过程, 反映着组织变革的基本过程,进而他提出 组织变革的三步:解冻、改变、重新冻结
中国人民大学:《统计学原理》课程电子教案(第七版)第9章 分类数据分析
文档格式:PDF 文档大小:490.98KB 文档页数:31
9.1 分类数据与X2统计量 9.2 拟合优度 检验 9.3 列联分析:独立性检验 9.4 列联表中的相关度量 9.5 列联分析中应注意的问题
《管理学原理》课程教学资源(讲稿)第四十四讲 组织变革的阻力
文档格式:PPT 文档大小:24.5KB 文档页数:1
(一)个人阻力 1 经济因素、安全、未知的恐惧 (二)群体阻力 1 群体的惯性 2 对权力关系的威胁 3 对专业知识的威胁 4 对资源分配的威胁
中国人民大学:《统计学原理》课程电子教案(第七版)第7章 参数估计
文档格式:PDF 文档大小:1.18MB 文档页数:78
7.1 参数估计的一般问题 7.2 一个总体参数的区间估计 7.3 两个总体参数的区间估计 7.4 样本量的确定
《管理学原理》课程教学资源(讲稿)第四十二讲 常见的组织结构形式
文档格式:PPT 文档大小:102KB 文档页数:11
(一)直线制结构 特点:管理权力高度集中,各级主管对所 辖属的一切问题负责;决策迅速,指挥灵 活;要求最高主管通晓多种专业知识。 适用于规模较小、任务单一、人员较少的 组织
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