人教版高中政治必修2第三单元 发展社会主义民主政治第五课 中国特色社会主义最本质的特征导学案(1)

人教版高中政治必修2第一单元 公民的政治生活第一课 生活在人民当家作主的国家导学案(2)

人教版高中历史必修1第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展导学案(3)

人教版高中历史必修1第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展导学案(2)

人教版高中历史必修1第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展导学案

人教版高中政治必修2第三单元 发展社会主义民主政治第六课 我国的人民代表大会制度导学案(2)

本文以民众反核事件为例，探究我国环境抗争中媒体与政治机会的关系。我们发现，在另类媒体上，行动者们借助新技术搭建网络，将“有影响力的盟友”纳入其中。在传统媒体平台上，议题受到的大规模报道和争议放大了精英之间不稳定的同盟关系，为反对行动营造了明确的政治机会。传统媒体和新媒体作为“拓展了的媒介生态体系”协同发挥作用，并通过“媒体循环”进一步推动政治机会升级

人教版高中政治必修2第三单元 发展社会主义民主政治第六课 我国的人民代表大会制度导学案

人教版高中政治必修2第三单元 发展社会主义民主政治第六课 我国的人民代表大会制度导学案(3)

人教版高中历史必修1第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展导学案(1)