一、电路原理图的设计步骤 二、图纸的设置 三、网格和光标的设置 四、窗口的设置

第五章大数定律与中心极限定理 本章要解决的问题 答复 1.为何能以某事件发生的频率作为该事件的概率的估计? 2.为何能以样本均值作为总体定律期望的估计? 3.为何正态分布在概率论中占有极其重要的地位? 4.大样本统计推断的理论基础限定理是什么?

一、工程结构的发展历程 二、工程结构的分类 三、工程结构计算简图 四、工程结构荷载

6－1 系统校正设计基础 6－2 串联校正 6－3 串联校正的理论设计方法 6－4 反馈校正 6－5 复合校正

3－1 时域分析基础 3－2 一、二阶系统分析与计算 3－3 系统稳定性分析 3－4 稳态误差分析计算

1.教材选用及大纲制定依据 本门课程选用教材为全国统编“面向21世纪课程教材”《生物统 计附试验设计》(第三版,中国农业出版社)。根据培养目标及“面向 21世纪课程教材”的要求,制定本教学大纲 2.教学环节 本门课程为动物科学等本科专业的专业基础课,其前期基础课为 高等数学、概率论、线性代数,在此基础上开设本门课程。主要教 学形式为课堂讲授,主要教学环节包括课堂讲授、辅导答疑、课外作 业、习题讲解等。另外由于教材内容较多,课堂讲授学时有限,故安 排40学时的学生自学内容(包括选学内容)

8.1 多表单应用程序 8.2 用户定义属性与方法程序 8.3 类 8.4 表单/表单集设计实例

6.1 表单向导 6.2 表单设计器 6.3 面向对象的程序设计方法

一、编写说明 1教材选用及大纲制定依据 本门课程选用教材为全国统编“面向21世纪课程教材”《生物统 计附试验设计》(第三版,中国农业出版社)。根据培养目标及“面向 21世纪课程教材”的要求,制定本教学大纲。 2.教学环节 本门课程为动物科学等本科专业的专业基础课,其前期基础课为 高等数学、概率论、线性代数,在此基础上开设本门课程。主要教 学形式为课堂讲授,主要教学环节为课堂讲授。另外由于教材内容较 多,课堂讲授学时有限,故安排40学时的学生自学内容。 3.教学方法 以课堂讲授为主,安排适当学时组织学生课堂讨论。研制电子教案 和多媒体幻灯片课件,在教学方法和手段上采用现代教育技术

List 1 abandon-----align abacus [ ] n. 算盘（frame with balls for calculating） （类）abacus·calculated=balance·weighted 算盘·计算=天平·称量（工具及其作用） abacus·calculate=sextant·navigate 算盘·计算=六分仪·航海（工具及其作用） abandon [ ] vt. 放弃（to give up without intent to return）n. 放任，放纵 （类）abandon·inhibition=voluble·terseness 放纵·压抑＝罗嗦的·简洁（反义）