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一、 电磁感应现象 1、 电磁感应现象的发现: (1) 1820 年,奥斯特发现电流的磁效应,引起了相反方向的探索; (2) 1831 年,法拉第经十年艰苦探索,发现了电磁感应现象——磁的电效应仅在某种东西正在变动的时刻才发生
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研究问题:从基本的静电现象出发,讨论静电场的描写方法和基本规律,进而建立静电场的基本方程式
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第一节 民族区域自治制度的建立 第二节 民族区域自治制度的涵义作用和特色 第三节 民族区域自治地方的自治机关 第四节 民族区域自治地方案例分析 第五节 继续坚持和完善民族区域自治制度
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本课程是经济学门类各专业的 8 门共同核心课程之一,应作为必修课程和考试课程列入各专业的教学计划。 通过课程教学,使学生达到: 1、了解现代经济学特征,了解经济数量分析课程在经济学课程体系中的地位,了解经济数量分析在经济学的发展和实际经济工作中的作用; 2、掌握基本的计量经济学理论与方法,并对计量经济学理论与方法的新发展有概念性的了解; 3、能够建立并应用简单的计量经济学模型,包括使用常用的计量经济学软件; 4、具有进一步学习与应用计量经济学理论、模型的基础和能力
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本次课主要内容 数学物理方程总复习 一、偏微分方程理论与分离变量法 二、行波法与积分变换法 三、格林函数、贝塞尔函数、勒让得多项式
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本章内容 8.1面向对象基本思想 8.2面向对象的主要概念和基本原则 8.3几种经典的面向对象的分析和设计方法 8.4统一建模语言UML简介
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1-1. 什么是计量经济学? 1-2. 简述当代计量经济学发展的动向。 1-3. 计量经济学方法与一般经济数学方法有什么区别? 1-4.为什么说计量经济学是经济理论、数学和经济统计学的结合?试述三者之关系
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第一节 线性回归模型概述 第二节 一元线性回归模型的参 第六节 异方差性 第七节 序列相关性 第八节 多重共线性
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3.1计算机中数据的表示与数制之间的转换 3.2机器数的编码表示及加减运算 3.3二进制乘除法运算 3.4浮点数的运算方法 3.5浮点数设计 3.6数据校验码 3.7高级数据表示
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教学重点 1.主症诊断思路 2.证候诊断思路 3.疾病诊断思路 教学难点 辨证思维与疾病诊断思路的有机结合 鉴别要点 1.七种诊断思维方法的联系与鉴别 2.主症、证候、疾病诊断思路的联系与鉴别
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