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《高等数学》课程教学资源:第八章 多元函数微分学(8.3)全微分
文档格式:PPT 文档大小:491KB 文档页数:23
一、全微分的定义 由一元函数微分学中增量与微分的关系得
《高等数学》课程教学资源:第七章 空间直角坐标系(7.6)平面及其方程
文档格式:PPT 文档大小:657.5KB 文档页数:26
平面和直线是最简单和最基本的空间图形。本 节和下节我们将以向量作为工具讨论平面和直线 的问题。介绍平面和直线的各种方程及线面关系、 线线关系。 确定一个平面可以有多种不同的方式,但在解析 几何中最基本的条件是:平面过一定点且与定向量 垂直。这主要是为了便于建立平面方程,同时我们 将会看到许多其它条件都可转化为此
《高等数学》课程教学资源:二重积分的计算(习题课)
文档格式:PPT 文档大小:567KB 文档页数:27
①作出积分区域的草图 ②选择适当的坐标系 ③选定积分次序,定出积分限
《高等数学》课程教学资源:第二章 函数的微分(2.4)隐函数与参量函数微分法
文档格式:PPT 文档大小:886KB 文档页数:33
一、隐函数的导数 定义: 由方程所确定的函数 y = y(x)称为隐函数. y = f (x) 形式称为显函数
《高等数学》课程教学资源:第二章 函数的微分(2.5)高阶导数
文档格式:PPT 文档大小:619.5KB 文档页数:21
一、高阶导数的定义 问题:变速直线运动的加速度. 设 s = f (t), 则瞬时速度为v(t) = f (t)加速度a是速度v对时间t的变化率
《高等数学》课程教学资源:第二章 函数的微分(2.2)概述初等函数微分法
文档格式:PPT 文档大小:786KB 文档页数:35
求导数的方法称为微分法。用定义只能求出 一些较简单的函数的导数(常函数、幂函数、 正、余弦函数、指数函数、对数函数),对于 比较复杂的函数则往往很困难。本节我们就来 建立求导数的基本公式和基本法则,借助于这 些公式和法则就能比较方便地求出常见的函 数——初等函数的导数,从而是初等函数的求 导问题系统化,简单化
《高等数学》课程教学资源:第三章 Taylor公式(3.3)函数的极值及其求法
文档格式:PPT 文档大小:447KB 文档页数:23
由单调性的判定法则,结合函数的图形可知, 曲线在升、降转折点处形成“峰”、“谷”,函 数在这些点处的函数值大于或小于两侧附近各点 处的函数值。函数的这种性态以及这种点,无论 在理论上还是在实际应用上都具有重要的意义, 值得我们作一般性的讨论
《高等数学》课程教学资源:第三章 Taylor公式(3.8)最值问题
文档格式:PPT 文档大小:552.5KB 文档页数:16
在生产实践中,为了提高经济效益,必须要 考虑在一定的条件下,怎样才能是2用料最省, 费用最低,效率最高,收益最大等问题。这类问 题在数学上统统归结为求函数的最大值或最小值 问题。最值问题主要讨论问题的两个方面:最值 的存在性 ;最值的求法
《高等数学》课程教学资源:第三章 Taylor公式(3.5)中值定理
文档格式:PPT 文档大小:722.5KB 文档页数:43
第二章我们讨论了微分法,解决了曲线的切线、 法线及有关变化率问题。这一章我们来讨论导数的 应用问题
《高等数学》课程教学资源:第七章 空间直角坐标系(7.8)二次曲面
文档格式:PPT 文档大小:402.5KB 文档页数:20
一、基本内容 二次曲面的定义: 三元二次方程所表示的曲面称之. 相应地平面被称为一次曲面 讨论二次曲面性状的截痕法:
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