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创新能力培养是案例教学的主要任务之一。本文结合自己20多年来从事工商管理类课程案例教学的实践,探讨《管理沟通》案例教学中通过案例教学课程设计创新意识培养,教学组织创建创新实验环境、和教学方法培养创新思维的各种途径及方法,对改善《管理沟通》课程案例教学

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第一节寄生现象、寄生虫与宿主第二节寄生虫生物学第三节寄生虫感染的流行第四节寄生虫与宿主的相互作用第五节寄生虫感染的实验诊断第六节寄生虫感染的防治

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第一节概述第二节应激的全身适应综合征第三节应激的细胞反应第四节应激时机体的代谢和功能变化第五节应激与疾病第六节应激的生物学意义及临床处理原则

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第一节血管第二节毛细血管

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上海中医药大学：《组织学与胚胎学 Histology and Embryology》课程教学资源（PPT课件）结缔组织 Connective Tissue

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上海中医药大学：《组织学与胚胎学 Histology and Embryology》课程教学资源（PPT课件）软骨组织 Cartilage

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上海中医药大学：《组织学与胚胎学 Histology and Embryology》课程教学资源（PPT课件）血液 blood

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一、胎膜二、胎盘

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上海中医药大学：《组织学与胚胎学 Histology and Embryology》课程教学资源（PPT课件）神经组织 Nervous tissue

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上海中医药大学：《组织学与胚胎学 Histology and Embryology》课程教学资源（PPT课件）消化腺 Digestive Gland