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广东财经大学(广东商学院):《计算机应用信息系统》课程电子教案(PPT教学课件)目录
文档格式:PPT 文档大小:83.5KB 文档页数:2
目录 1 数据库系统概述 2 VFP基础知识 3 VFP数据库及其操作 4 查询和视图 5 结构化查询语言SOL 6 面向过程程序设计 7 面向对象程序设计
清华大学:《数字图像处理 Digital Image Processing》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 图像变换(1/2)
文档格式:PPT 文档大小:190KB 文档页数:10
§3.1 傅里叶变换 §3.1.1 傅里叶变换 §3.1.2 傅里叶变换性质 §3.1.3 快速傅里叶变换 §3.2 可分离图像变换 §3.2.2 沃尔什变换(Walsh)
清华大学:《数字图像处理 Digital Image Processing》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 图像恢复和重建 IMAGE RESTORATION and RECONSTRUCTION(1/2)
文档格式:PPT 文档大小:135.5KB 文档页数:14
•§1 退化的数学模型和对角化 •§2 无约束恢复 •§3 有约束恢复 •§4 几何失真校正 •§5 投影重建
闽江学院:《MATLAB 6.5》教学资源(PPT课件)Matlab第6次课
文档格式:PPT 文档大小:70.5KB 文档页数:28
2.6M文件及程序调试 2.6.1主程序文件 ·注释,以%”对本程序的特性以及关键的部份进行说明。 1、一般以clc、 clear、 close all等语句开始,清除工作空间中原有的变量和图形,以避免其它已执行的程序残留数据对本程序的影响。 2、程序的主体 如果程序中要用到全局变量,要在这里说明。 格式: global变量名1变量名2变量名3
闽江学院:《MATLAB 6.5》教学资源_fiberlaser131
文档格式:DOC 文档大小:29KB 文档页数:4
delta=beta*1.554*1e-9/(2*pi*3e-7); disp2=23: ps 2/km for ml=1: fix(z/h) DI=exp(( j*(i*w1)+i*0. 5*disp2*(i*w1).2)*h/2) ul=fft(u).*D1 u2=ifft(ul) D2=exp( deltas*(i*w1)+i*0.5*dsp2*(*w1).2)*h/2) vl=fft(v).米D2 v2=ifft(v1)
清华大学:《数字图像处理 Digital Image Processing》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 图像编码
文档格式:PPT 文档大小:151.5KB 文档页数:24
6.1基本概念 6.1.1数据冗余 数据图像压缩中的关键概念,数据是用来表示信息的,信息包括有 用信息和无用信息,设n1、n分别代表表达相同信息的2个数据集合中的 信息载体单元的个数,相对数据冗余R定义为:
清华大学:《数字图像处理 Digital Image Processing》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 图像恢复和重建 IMAGE RESTORATION and RECONSTRUCTION(1/2)
文档格式:PPT 文档大小:173KB 文档页数:17
•§1 退化的数学模型和对角化 •§2 无约束恢复 •§3 有约束恢复 •§4 几何失真校正 •§5 投影重建
清华大学:《数字图像处理 Digital Image Processing》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 图像变换(2/2)
文档格式:PPT 文档大小:114KB 文档页数:9
§3.2.3 哈达玛变换 §3.2.4 离散余弦变换 §3.2.5 斜变换 §3.3 霍特林变换(Hotelling)
《电子商务案例分析》分章总结
文档格式:DOC 文档大小:133.5KB 文档页数:17
第1章电子商务案例分析概述 1.1电子商务案例分析的重要性 1.电子商务:指电子商务交易当事人或参与人利用计算机技术和网络技术等现代信息技术所进行的各类商务活动,包括货物贸易、服务贸易和知识产权贸易。 2.从以下方面理解电子商务: (1)电子商务是一种采用最先进信息技术的买卖方式 (2)电子商务实质上形成了一个虚拟的市场交换场所 (3)电子商务是“现代信息技术”和“商务”两个子集的交集 (4)真正的电子商务绝不仅是企业前台的商务电子化,更重要的是涉及企业整体经营的优化和重组
《思想道德修养与法律基础》课程教学资源(电子教案)绪论——珍惜大学生活 开拓新的境界
文档格式:DOC 文档大小:128.5KB 文档页数:24
1、了解“思想道德修养与法律基础”课的性质和基本内容,解决“是什么”和“学什么” 的问题。 2、让学生认识到学习“思想道德修养与法律基础”课与自己的成长成才密切相关,能否 学好这门课关系到自己的未来前途和人生价值的实现,从而激发起努力学习的兴趣和热情, 自觉践行社会主义核心价值体系,提高思想道德素质和法律素质,解决“为什么学”的问题。 3、认识“思想道德修养与法律基础”课的特点,掌握正确的学习方法,提高学习的积极 性和主动性。解决“如何学”的问题
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