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人教版《高中政治》必修2:第一单元 公民的政治生活 第一课 生活在人民当家作主的国家导学案(1)
文档格式:DOC 文档大小:62.5KB 文档页数:9
人教版高中政治必修2第一单元 公民的政治生活第一课 生活在人民当家作主的国家导学案(1)
人教版《高中政治》必修2:第一单元 公民的政治生活 第一课 生活在人民当家作主的国家导学案(3)
文档格式:DOC 文档大小:34KB 文档页数:7
人教版高中政治必修2第一单元 公民的政治生活第一课 生活在人民当家作主的国家导学案(3)
人教版《高中政治》必修2:第一单元 公民的政治生活 第一课 生活在人民当家作主的国家导学案
文档格式:DOCX 文档大小:627.97KB 文档页数:15
人教版高中政治必修2第一单元 公民的政治生活第一课 生活在人民当家作主的国家导学案
人教版《高中政治》必修2:第一单元 公民的政治生活 第一课 生活在人民当家作主的国家导学案(4)
文档格式:DOC 文档大小:59KB 文档页数:2
人教版高中政治必修2第一单元 公民的政治生活第一课 生活在人民当家作主的国家导学案(4)
《中国地质大学学报(社会科学版)》:媒介运用与环境抗争的政治机会——以反核事件为例
文档格式:PDF 文档大小:439.89KB 文档页数:11
本文以民众反核事件为例,探究我国环境抗争中媒体与政治机会的关系。我们发现,在另类媒体上,行动者们借助新技术搭建网络,将“有影响力的盟友”纳入其中。在传统媒体平台上,议题受到的大规模报道和争议放大了精英之间不稳定的同盟关系,为反对行动营造了明确的政治机会。传统媒体和新媒体作为“拓展了的媒介生态体系”协同发挥作用,并通过“媒体循环”进一步推动政治机会升级
人教版《高中政治》必修2:第三单元 发展社会主义民主政治 第五课 中国特色社会主义最本质的特征导学案(2)
文档格式:DOC 文档大小:21KB 文档页数:1
人教版高中政治必修2第三单元 发展社会主义民主政治第五课 中国特色社会主义最本质的特征导学案(2)
人教版《高中政治》必修2:第三单元 发展社会主义民主政治 第八课 民族区域自治制度和宗教工作基本方针导学案(1)
文档格式:DOCX 文档大小:108.89KB 文档页数:12
人教版高中政治必修2第三单元 发展社会主义民主政治第八课 民族区域自治制度和宗教工作基本方针导学案(1)
人教版《高中政治》必修2:第三单元 发展社会主义民主政治 第六课 我国的人民代表大会制度导学案(1)
文档格式:DOCX 文档大小:22.19KB 文档页数:4
人教版高中政治必修2第三单元 发展社会主义民主政治第六课 我国的人民代表大会制度导学案(1)
人教版《高中政治》必修2:第三单元 发展社会主义民主政治 第八课 民族区域自治制度和宗教工作基本方针导学案
文档格式:DOC 文档大小:542KB 文档页数:10
人教版高中政治必修2第三单元 发展社会主义民主政治第八课 民族区域自治制度和宗教工作基本方针导学案
《2001-2009考研政治真题和答案详解》考研政治2003
文档格式:DOC 文档大小:58.5KB 文档页数:25
2003年考研政治真题和答案详解 一、下列每题的选项中,有一项是最符合题意的。(每小题1分,共15分) 1.马克思主义哲学创立后,开始出现了 A.唯物论与唯心论的对立 B.可知论与不可知论的对立 C.辩证法与形而上学的对立 D.唯物史观与唯心史观的对立 【答案】D
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