点击切换搜索课件文库搜索结果(11510)
文档格式:PPT 文档大小:5.96MB 文档页数:653
第1部分 服务营销概论 第1章 服务导论 第2章 商品与服务之间的基本差异 第3章 服务行业概论 第4章 服务营销中的消费者决策过程 第5章 服务营销中的伦理问题 第2部分 服务战略:管理服务的过程 第6章 服务提交过程 第7章 服务的定价 第8章 发展服务的沟通组合 第9章 管理公司的物证 第10章 人员问题:对服务人员的管理 第11章 人员问题:对服务消费者的管理 第3部分 评价和改进服务提交系统 第12章 定义和度量顾客的满意度 第13章 服务质量的定义和度量 第14章 服务失误与补救策略 第15章 顾客的保留和流失 第16章 紧密配合:创造一个无缝的服务公司
文档格式:PPT 文档大小:205.5KB 文档页数:13
一、实验关联法 1、传质理论简介 2、对流传质系数的经验关联式 二、解析法 三.类比法
文档格式:PPT 文档大小:191KB 文档页数:35
本章重点: 1、社会知觉的内涵;社会知觉中的若干效应; 2、影响知觉准确性的因素; 3、归因理论(在管理中的应用); 4、性格、气质、能力与行为(在管理中的应用); 5、压力与挫折(对付压力、挫折办法); 本章难点: 1、归因理论(在管理中的应用); 2、性格、气质、能力与行为(在管理中的应用); 3、压力与挫折(对付压力、挫折办法);
文档格式:PDF 文档大小:554.29KB 文档页数:26
教学内容 本章讲述模糊控制与传统控制的相互关系、模糊神经网络控制、模糊控制和遗传算法的相互联系与区别、模糊控制与基于知识系统的交叉和融合。 教学重点 重点内容是讲述模糊控制与传统控制的相互关系,模糊系统与神经网络、遗传算法、基于知识的学习系统的相互联系以及交叉融合。 教学难点 对模糊控制与传统控制、神经网络控制、遗传算法以及基于知识的系统的区别和联系的准确把握和理解,学会用发展和联系的观点看待智能控制学科的发展。 教学要求 要求学生基本了解模糊控制与传统控制、神经网络控制、遗传算法以及基于知识的系统的区别和联系。 通过本章的学习,进一步加深对智能控制特点的理解,学会用发展和联系的观点看待智能控制学科的发展,从而培养学生创常新意识和能力,形成正确的工作方法
文档格式:PDF 文档大小:4.31MB 文档页数:58
 课程介绍  基本信息  研究对象  教学方式  评分标准  课程内容  投影概念  空间要素的投影  了解课程的研究对象  掌握正投影的基本方法  熟练掌握点的投影和两点的相对位置
文档格式:PDF 文档大小:2.09MB 文档页数:57
第十二章 动载荷 概述 惯性力问题 冲击应力与变形 提高构件动强度的措施 冲击韧度 第十三章 疲劳强度 疲劳破坏的概念 交变应力及其循环特征 材料的疲劳极限 对称循环下构件的疲劳极限 非对称循环下构件的疲劳极限 构件的疲劳强度条件 构件的疲劳寿命估算简介 提高构件疲劳强度的措施 第十四章 压杆的稳定 概述 细长压杆的临界力 压杆的临界应力 压杆的稳定性校核 提高压杆稳定性的措施 第十五章 联接件的强度 联接件的实用算法 实用算法应用
文档格式:PDF 文档大小:843.86KB 文档页数:70
学习指导书按章编写,每章都包括学习目的与基本要求、主要内容与逻辑结构、重点解析与难点释疑、课堂讨论、知识点练习五部分。学习目的与基本要求从总体上指出了本章应达到的教学基本目标和教学基本要求;主要内容与逻辑结构概述了每章的基本理论内容、基本知识点;重点解析与难点释疑是每章学习、复习时应把握的重点和难点;课堂讨论是锻炼提高学生的思考能力;知识点练习通过对考试中常见题型的练习,以培养、提高学生对所学知识的识别、辨析、运用能力。 绪论 第一章 世界的物质性及发展规律 第二章 实践与认识及其发展规律 第三章 人类社会及其发展规律 第四章 资本主义的本质及规律 第五章 资本主义的发展及其趋势 第六章 社会主义的发展及其规律 第七章 共产主义崇高理想及其最终实现
文档格式:PDF 文档大小:1.54MB 文档页数:29
第一节 瑜伽对人体神经系统的影响 第二节 有益于心理情志问题的瑜伽练习 第三节 心理情志问题的饮食调理
文档格式:PDF 文档大小:1.11MB 文档页数:21
第一节 瑜伽对生殖和泌尿系统的影响 第二节 有益于生殖和泌尿系统的瑜伽练习 第三节 有益于生殖和泌尿系统的饮食调理
文档格式:PDF 文档大小:1.34MB 文档页数:25
第一节 瑜伽对人体运动系统的影响 第二节 有益于运动系统的瑜伽练习 第三节 有益于运动系统的饮食调理
首页上页737738739740741742743744下页末页
热门关键字
搜索一下,找到相关课件或文库资源 11510 个  
©2008-现在 cucdc.com 高等教育资讯网 版权所有