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一、教学目的:掌握和熟悉预后评价的概念和方法 二、教学内容: 1. 复习和强化循证医学的概念; 2. 掌握预后的概念,掌握预后的评价以及循证的过程; 3. 学会设计有关预后的研究。 三、教学重点和难点:预后评价的各项标准,预后研究设计中的关键点
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①直接利用DFT计算:复乘次数为N2,复加次数为N(N-1)利用FT计算:复乘次数为og:n复加次数为log:解
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复旦大学:《卫生统计学》理论课程教学资源(PPT授课课件)18 随机区组设计多样本资料比较(配伍区组设计多样本资料比较)
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1 Poisson分布的概念与特性 3 Poisson分布样本均数与总体均数的比较 4 Poisson分布两样本均数的比较 5 STATA计算 2 Poisson分布总体均数的估计
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1 平行对照研究设计的介绍 2 两个独立样本平均水平的比较
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1 研究类型 2 常用指标 3 几种常用的观察性研究设计 4 案例
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2 假设检验 3 可信区间与假设检验的关系 4 STATA命令 1 区间估计
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复旦大学:《卫生统计学》课程教学资源(习题)第十六章 析因设计和交叉设计资料分析Stata实现
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第二节创新与运筹 【回顾与说明】 回顾:计划职能的定义、种类与程序;研究理问题的分析与确定的模式与方法;什么是SOT法。说明:第二节的知识体系,以及学习本节的要求,让学生对现代管理理论有一个总体认识
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复旦大学:《药物设计学》课程教学资源(电子课件)第三章 基于性质的药物设计 Properties Based Drug Design
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