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中国科技大学:《地球科学概论》课程教学资源(PPT课件)第三章 太阳系
文档格式:PPT 文档大小:4.24MB 文档页数:59
1. 从地心说到日心说 2. 太阳系的轨道特性 3. Titius-Bode 定则 4.太阳 5. 太阳系中的行星 6. 陨石 7. 撞击的效果 8. 角动量分配异常 9. 太阳系起源假说及其发展
西安电子科技大学:《管理经济学 Managerial Economics》案例十七:百事可乐与可口可乐的较量
文档格式:DOC 文档大小:20.5KB 文档页数:2
可口可乐公司创建于1886年,百事可乐公司创建于1898年。近百年 来,可口可乐以其独特的品质称霸世界软饮料市场。在与可口可乐的无数竞争 者中,唯有百事可乐经过近半个世纪的不懈努力,自1977年以来,在美国软饮 料市场的销售量开始赶上可口可乐。称霸近百年的可口可乐是怎样被百事可乐 夺去市场的半壁江山?其中奥妙耐人回味。 早在30年代,百事饮料便在世界上首次通过广播宣布,将当时最高价为 10美分的百事饮料降价一半,从而拉开了软饮料工业中争夺战的第一幕
西安电子科技大学:《管理经济学 Managerial Economics》案例十二:斯沃奇手表——你能戴几只手表
文档格式:DOC 文档大小:20KB 文档页数:1
德州电气公司生产大众化数字式手表,结果到了几乎谁都买得起的地步。 该公司虽然控制了市场,但获得的利润很少,其生产的手表常常成为廉价赠送 品。斯沃奇公司采取差别化战略,通过开发高档产品,增加特殊功能,提供快 捷发货和很完善的售后服务,其生产的数字式手表获得了丰厚的利润。先是生 产一种价格不贵,并配有七条可互换各种颜色的表带的手表,每天更换一条不 同的表带,宣传一周之内,你可以天天佩戴不同款式的手表!的每日一表”的 新消费概念
《公共关系学原理》课程教学资源(教材讲义)第三章 公共关系构成要素
文档格式:DOC 文档大小:77KB 文档页数:16
一、公共关系的主体一一社会组织 1、什么是社会组织 人类是有目的、有组织的集合体,人类社会的生活是有组织的生活,每个人都生活在一 定社会组织之中。社会组织是人类社会的组合方式,是社会大系统存在的基础。从某种意义 上说,人类社会是由各种社会组织构成的。脱离了任何社会组织的个人和没有社会组织的社 会大系统都是不可思议的。那么,什么是社会组织呢? 所谓社会组织,指的是由一定的社会成员、按照一定的规范、围绕一定的目标聚合而成 的社会机构或社会团体。它是一个与“个体”相对应的概念,是人们有意识地为实现某个特 定的目标,依照一定的结构形式而打造的有机整体
北方工业大学:《概率论与数理统计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 随机变量的数字特征
文档格式:PPT 文档大小:1.43MB 文档页数:40
例检验两批灯泡的质量,从中分别随机抽样只,测得使用寿命如下: A:2000150010005001000;B:1501500100010001000 (单位:小时),试比较这两批灯泡质量的好坏. 计算得:平均寿命分别为:A:1200,B:1200
北方工业大学:《概率论与数理统计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 样本及其抽样分布
文档格式:PPT 文档大小:1MB 文档页数:33
数理统计的任务:观察现象,收集资料,创 建方法,分析推断 统计推断:伴随着一定概率的推测。其特点 是:由“部分”推断“整体
华南师范大学:《课程与教学论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十一章 课程与教学管理
文档格式:PPT 文档大小:66.5KB 文档页数:7
1.了解我国课程与教学管理模式的演变,掌握课程与教学中三级课程与教学管理的基本模式。 2.理解地方课程与教学及其基本特征。 3.理解学校课程与教学及校本课程与教学开发的内容和程序
华南师范大学:《课程与教学论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第九章 网络课程与网络教学
文档格式:PPT 文档大小:66KB 文档页数:9
第一节网络课程 一、网络课程的基本概念 (1)网络课程的定义 (2)网络课程的特点 (3)网络课程的基本结构
《发酵工程》课程教学资源(讲义)第四章 赖氨酸发酵过程优化
文档格式:DOC 文档大小:765.5KB 文档页数:54
第一节 赖氨酸发酵概述 第二节 赖氨酸生产菌FB42的获得 第三节 连续培养中FB42菌株的动力学特性及其代谢流分析 第四节 分批发酵过程的控制及分批发酵动力学 第五节 赖氨酸流加发酵的最优控制
大连海洋大学:《养殖水域生态学》课程PPT教学课件(水生生物学)第五章 溶解气体的生态作用
文档格式:PPT 文档大小:48.5KB 文档页数:8
水中溶解的气体主要有氧、氮和二氧化碳, 在某些情形下还有硫化氢、沼气、氨、氢以 及其他稀有气体。氧和二氧化碳对于水生生 物的生活和分布是最重要的,这两种气体是 呼吸作用和光合作用的基本物质,特别是氧 气,它在水中的状况直接决定绝大多数水生 生物能否生存。下面将重点讨论氧的生态作 用
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