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兰州交通大学:《Visual 6.0实例教程》课程教学资源(PPT课件)目录
文档格式:PPT 文档大小:15KB 文档页数:1
第2章文档和视 第3章对话框与控件 第4章菜单、快捷键和控制条 第5章图形操作 第6章文件操作 第7章MFC通用类 第8章异常处理和诊断 第9章多线程
《C语言程序设计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 运算符与表达式
文档格式:PPT 文档大小:739.5KB 文档页数:17
运算符:狭义的运算符是表示各种运算的符号 C语言运算符丰富,范围很宽,把除了控制语句 和输入/输出以外的几乎所有的基本操作都作为 运算符处理,所以C语言运算符可以看作是操作 符。C语言丰富的运算符构成C语言丰富的表达 式(是运算符就可以构成表达式)。运算符丰 富、表达式丰富、灵活
西安交通大学:《MATLAB程序设计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第4章 MATLAB文件操作
文档格式:PPT 文档大小:50.5KB 文档页数:12
4.1文件的打开与关闭 4.2文件的读写操作 4.3数据文件定位
西安交通大学:《MATLAB程序设计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第12章 Simulink动态仿真集成环境
文档格式:PPT 文档大小:74KB 文档页数:33
12.1 Simulink操作基础 12.2系统仿真模型 12.3系统的仿真 12.4使用命令操作对系统进行仿真 12.5子系统及其封装技术 12.6S函数的设计与应用
《高级程序设计语言原理》第八章 抽象二:继承
文档格式:PPT 文档大小:445KB 文档页数:27
1、一个程序员定义的数据类型。 2、一组在该类型对象上的抽象操作。 3、该类型对象的封装。新类型的用户只能通过定义的操作来操纵那些对象
浙江大学:《信息安全原理》课程教学资源(PPT课件)第八章 操作系统安全模型
文档格式:PPT 文档大小:133KB 文档页数:20
一、引言 二、安全操作系统 三、操作系统安全保护 四、安全操作系统的确认
哈尔滨工业大学:《并行处理与体系结构》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 并行编程基础(2.4)通信问题
文档格式:PPT 文档大小:170KB 文档页数:29
一、交互操作称为通信 这里讨论范围广一些: 在并行系统中需支持的通信操作
齐齐哈尔大学:《C语言程序设计》课程教学资源(教学大纲,实验,本科)
文档格式:DOC 文档大小:58KB 文档页数:10
C语言程序设计实验是C语言程序设计教学课程的重要组成部分 目标:通过本课程的学习使学生掌握C语言程序的编辑、编译、上机调试等基 本操作操作,能够运用C语言程序解决本专业某些实际问题,并养成严谨的科学态 度和科学的思维方法,从而提高分析和解决实际问题的能力。为后续课程的学习和 在毕业设计时使用计算机解决问题打下良好的基础
齐齐哈尔大学:《C语言程序设计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 程序的灵魂-算法
文档格式:PPT 文档大小:248.5KB 文档页数:15
一个程序应包括以下两个方面 (1)对数据的描述。在程序中要指定数据的类型和数据的组织结构。 (2)对操作的描述。即操作步骤,也就是算法。著名计算机科学家沃思提出:程序数据结构+算法程序=算法+数据结构+程序设计方法+语言工具和环境
齐齐哈尔大学:《C语言程序设计》课程教学资源(PPT课件讲稿)实验一 C语言程序上机操作
文档格式:PPT 文档大小:99.5KB 文档页数:10
一、实验目的 1.熟悉 TURBO的集成环境,了解菜单的使用方法。 2.掌握C语言程序上机操作的全过程
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