一、制定本课程实验大纲的依据 依据2000级植物分类学教学计划和教学大纲要求,为达到教学目的和要求而制定。 二、本课程实验教学的作用要求学生掌握植物基本类群的进化与特征,通过解剖观察,掌握被子植物主要科的特征,通过教学培养学生严肃认真的科学工作态度、分析问题和解决问题的能力。 三、本课程实验教学目的及学生能力标准教学目的:熟练掌握解剖镜的使用方法,进一步加深对植物界各大类群特征知识的理 解

1、课程简介:《园林植物遗传学》是园林育种科学中一门十分重要的理论科学,直接探 索与园林植物育种有关的遗传基础知识。同时,它又是一门紧密联系生产实际的基础 科学,是指导园林植物育种工作的理论基础。 2、地位和任务:《园林植物遗传学》是园林育种科学中一门基础理论科学。它在园林系 的教学计划中是一门重要的专业基础课程,是为园林植物育种学打基础的课程

第一节 细胞的生长与分化 第二节 植物的生长 第三节 植物生长的相关性

第一节 植物的休眠 第二节 植物的衰老与脱落

第一节植物氮素营养 第三节植物土壤氮素营养 第三节氮肥的种类、性质和施用 第四节提高氮肥利用率的途径

第一节 种子和果实的成熟 第二节 植物的衰老 第三节 植物器官的脱落

青岛农业大学（莱阳农学院）：《植物生理学》课程教学资源（PPT课件）第三章 植物的矿质与氮素营养 第一节 植物必需的矿质元素 第二节 植物细胞对矿质元素的吸收

青岛农业大学（莱阳农学院）：《植物生理学》课程教学资源（PPT课件）第二章 植物的水分生理 §2-3 植物的蒸腾作用 §2-4 植物体内水分的运输

青岛农业大学（莱阳农学院）：《植物生理学》课程教学资源（PPT课件）第二章 植物的水分生理 §2-1 水在植物生命活动中的作用 §2-2 植物对水分的吸收

第一节 授粉授精生理 第二节 种子和果实的成熟生理 第三节 植物的休眠 第四节 植物的衰老生理 第五节 器官脱落的生理