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《遗传学考研试题》中国科学院遗传与发育生物学研究所2003年研究生入学考试普通遗传学
文档格式:DOC 文档大小:29.5KB 文档页数:2
一、请详细解释以下名词(每个名词5分,共50分) 基因库(gene pool)遗传背景(genetic background) 粘粒(cosmid) 朊粒(prion) 卫星DN AA(satellite DNA)微卫星
海南大学:《普通遗传学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 遗传的细胞学基础
文档格式:PPT 文档大小:2.07MB 文档页数:64
第一节 细胞的结构和功能 第二节 染色体的形态和数目 第三节 细胞的有丝分裂 第四节 细胞 的减数分裂 第五节 配子的形成和受精 第六节 生活周期
《遗传学考研试题》中国科学院遗传与发育生物学研究所1995年研究生入学考试普通遗传学
文档格式:DOC 文档大小:31.5KB 文档页数:1
一、名词解释:(20分) 中心法则顺反效应交换率数量形状通读框营养缺陷型转导 测交原养型溶原型互补移码突变基本培养基上位效应性导 近交系数颠换假基因隔裂基因群体
《遗传学考研试题》中国科学院遗传与发育生物学研究所1997年研究生入学考试普通遗传学
文档格式:DOC 文档大小:25KB 文档页数:1
一、孟德尔用植物做杂交实验发现了分离定律和自由组合定律,后来这些定律在很多生 物中得到了证明。试问在孟德尔的时代里用哺乳动物做研究材料能发现孟德尔定律吗? 为什么?(15分)
《遗传学考研试题》中国科学院遗传与发育生物学研究所1998年研究生入学考试普通遗传学
文档格式:DOC 文档大小:24.5KB 文档页数:1
一、孟德尔在豌豆杂交实验中研究了七对形状,并因此发现了普通使用的分离定律和自 由组合定律;尽管后来的许多杂交试验常发现一些与预期分离比偏离的结果。在回顾蒙 德尔的实验时,我们不得不承认:在他的实验中隐含着许多导致成功的“巧合”的因 素
贵州大学:《细胞生物学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 研究方法
文档格式:PPT 文档大小:628.5KB 文档页数:26
显微镜是观察细胞的主要工具。 根据光源不同,可分为光学显微镜和电子显微镜两大类。前者以可见光(紫外线显微镜以紫外光)为光源,后者则以电子束为光源
西北大学:《酶工程》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 酶学与酶工程
文档格式:PPT 文档大小:12.33MB 文档页数:225
第一节 酶学概述 第二节 酶促反应动力学(kinetics of enzyme catalyzed reactions) 第三节 酶的作用机制和酶的调节 第二节 酶工程概述 第四节 酶工程简介
《科学哲学》课程教学资源(参考书籍文献)科学哲学 Philosophy of Science(萨米尔·奥卡沙)
文档格式:PDF 文档大小:1.91MB 文档页数:270
第一章 何为科学? 第二章 科学推理 第三章 科学中的解释 第四章 实在论与反实在论 第五章 科学变迁和科学革命 第六章 物理学、生物学和心理学中的哲学问题 第七章 科学和科学批评者
《遗传学考研试题》中国科学院遗传与发育生物学研究所1993年研究生入学考试普通遗传学
文档格式:DOC 文档大小:33.5KB 文档页数:2
一、名词解释:(10分) 1、基因频率、基因型频率 2、自然突变、诱发突变 3、累加作用、倍加作用 4、完全连锁、不完全连锁 5、转人、转导
《保护生物学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七讲 生态恢复
文档格式:PPT 文档大小:123.5KB 文档页数:27
生态恢复研究综述 生态恢复根据生态学原理,通过一定的生 物、生态以及工程的技术与方法,人为地改变 和切断生态系统退化的主导因子或过程,调整 配置和优化系统内部及其外界的物质、能量和 信息的流动过程和时空次序,使生态系统的结 构、功能和生态学潜力尽快成功地恢复到一定 的或原有乃至更高的水平
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