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成都理工大学:《C++语言程序设计》实验五 指针
文档格式:PDF 文档大小:118.41KB 文档页数:4
一、实验目的 指针是 C 语言中最为有用的数据类型之一。本实验是为了巩固理论课程所讲 的有关指针类型的概念,正确使用指针变量、指针数组、字符串指针和二级指针 (指向指针的指针),编写简捷、高效的程序,掌握指针的运算
黑龙江八一农垦大学:《植物形态解剖学》电子讲稿
文档格式:DOC 文档大小:381.5KB 文档页数:59
绪论 第一节植物与植物界 、植物的多样性 1.种类多样性。在自然界中,现在已知道的植物种类多达五十余万种。包括:藻类,菌类, 地衣,苔藓,蕨类,和种子植物。它们的大小形态结构和生活方式各不相同,共同组成复杂的植 物界。也使人类社会生活更加多姿多彩 。 2.植物在地球上分布的多样性。热带寒带,海洋陆地,平原高山其分布极 广,从平原,冰雪封闭的高山,严寒两极地带,炎热的赤道区域,江河湖海的水面合深处,千里的 沙漠和荒原,都有植物生活。几乎可以说自然界处处都有着植物
武汉大学医学院:《药理学 Pharmacology》课程教学资源(PPT课件讲稿)第13章 中枢神经概论
文档格式:PPT 文档大小:48KB 文档页数:2
中枢神经系统药理概论 一、中枢神经系统(CNS)在机体生理活动中发挥着主导 和协调作用。 二、通过神经体液性调节维持内环境稳定,并对外环境及 时作出反应,在人类,它还主宰着高度的智能及复杂行为 ,其结构和功能远比外周神经复杂。 表现形式原有功能降低(抑制)(中枢抑制药) 原有功能提高(兴奋)(中兴药)
黑龙江八一农垦大学:《植物学》电子讲稿
文档格式:DOC 文档大小:458.5KB 文档页数:80
植物的多样性 1.种类多样性。在自然界中,现在已知道的植物种类多达五十余万种。包括:藻类,菌类 地衣,苔藓,蕨类,和种子植物。它们的大小,形态结构和生活方式各不相同,共同组成复杂的植 物界。也使人类社会生活更加多姿多彩。 2.植物在地球上分布的多样性。热带——寒带,海洋—陆地,平原—高山。其分布极 广,从平原,冰雪封闭的高山,严寒两极地带,炎热的赤道区域,江河湖海的水面合深处,千里的 沙漠和荒原,都有植物生活。几乎可以说自然界处处都有着植物
上海政法学院:《社会学》课程教学资源(教材讲义)第二章 社会
文档格式:DOC 文档大小:52KB 文档页数:5
既然社会学是关于社会的学说,我们有必要对社会有一个总体上的认识,这 就需要对社会概念、社会结构、社会运行进行分析
《世界经济政治与国际关系》课程教学资源(PPT课件)第二讲 冷战后的中国周边安全环境
文档格式:PPT 文档大小:442KB 文档页数:9
中国周边安全环境的现状 摆脱了与所有国家的军事冲突; 在“搁置争议”的原则下,中国不但保持 了与周围邻国的良好合作关系,而且也正 在一步步推进边界问题的解决。 苏联威胁消失,中俄关系有了实质性改善。 中国同周边国家的睦邻友好关系全面推进。 促进地区稳定的多边安全机制不断发展
南通大学商学院:《组织行为学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第1、2章 绪论、个体的基本心理过程与心理特征
文档格式:PPT 文档大小:760.5KB 文档页数:38
首先要知道组织与组织行为的概念以及两者之间的关联,对 于这两者有个基本的了解,然后要明白组织行为学的发展阶 段,要知道组织行为学的产生和发展以及对于各个学派的了 解,最后对于组织行为学研究分类和研究方法必须要清楚, 从而对于组织行为学有个轮廓
南通大学商学院:《组织行为学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第7章 人际沟通与人际关系(陈晓峰)
文档格式:PPT 文档大小:885KB 文档页数:34
本章主要讨论沟通与人际关系的原理和方法。通 过学习,了解和掌握以下内容:沟通的概念、过程和 基本要素;沟通的主要类型、人际沟通网络的类型; 有效沟通的障碍及如何进行有效沟通;人际关系的概 念与原则;人际需要和人际吸引的因素;人际关系的 测量与改善的方法
《仪器分析》第1章 绪论
文档格式:DOC 文档大小:48KB 文档页数:11
1-1 分析化学中的仪器方法 分析化学是提供物质中元素或化合物组成的科学和技术。它是通过测量与待 测组分有关的某种化学与物理性质获得物质的定性和定量结果。定性分析方法是 获得试样中原子、分子或功能基的有关信息。而定量分析方法是获得试样中一种 或多种组成的相对含量
《仪器分析》第12章 原子质谱法
文档格式:DOC 文档大小:48.5KB 文档页数:14
从分析的对象来看,质谱法(mass spectrometry)可分为原子质谱法(atomic mass spectrometry)和分子质谱法(molecular mass spectrometry),本章我们仅讨 论质谱法在无机元素分析中的应用,有关在有机分析中的应用,将留待第 13 章 讨论
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