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上海中医药大学:《免疫学技术的原理与方法》课程教学资源(PPT课件)免疫标记技术及应用
文档格式:PPT 文档大小:393KB 文档页数:56
第一节 免疫标记技术的基本概念 一、免疫标记与标记免疫的概念 二、常用的免疫标记物质 第二节 酶标记技术 一、常用标记方法 二、标记免疫物的分离与鉴定 第三节 荧光标记技术 一、常用标记方法 二、标记免疫物的分离与纯化 第四节 放射性核素标记技术 一、常用标记方法 二、标记免疫物的分离与纯化 第一节 标记免疫技术的分类 一、按指示标记物质划分的类型 二、按测定方式划分的类型 三、按测定用途划分的类型 第二节 酶联免疫吸附试验 一、ELISA技术的原理与方法 二、 ELISA技术的操作注意要点 第三节 荧光抗体技术 一、荧光抗体技术的原理与方法 二、荧光抗体技术的操作注意要点 第四节 放射免疫测定技术 一、放射免疫测定技术的原理与方法 二、放射免疫测定技术的操作注意要点
电炉炼钢过程电极升降智能复合控制
文档格式:PDF 文档大小:456.46KB 文档页数:6
介绍了电炉炼钢过程电极升降智能复合控制原理和方法。在熔化期采用Bang-Bang控制,在氧化期采用模糊控制,在还原期采用PLD控制,这三者协调采用智能操作。实验结果表明:它有调节速度快,稳态误差小和跟踪能力强的特点
西安石油大学化学化工学院:《普通化学 General Chemistry》课程教学资源_实验四 碳酸氢钠的制备
文档格式:DOC 文档大小:28.5KB 文档页数:1
1.学习以粗食盐和碳酸氢铵为原料,利用复分解反应制备碳酸氢钠的原理和方法。 2.学习水浴加热、减压过滤、冷却、结晶、固液分离等基本操作
复旦大学:《医学与生物安全》课程教学资源(讲稿)生物安全实验室设施——防护设施、空气净化与负压体系、生物安全柜(韩文东)
文档格式:PDF 文档大小:4.49MB 文档页数:62
1. 生物安全原理 2. 生物安全防护实验室 3. 高效空气过滤器 4. 生物安全柜 5. 常规操作错误分析 6. 思考题
复旦大学:《医学与生物安全》课程教学资源(讲稿)实验室生物安全基本概念与危险因子(叶荣)
文档格式:PDF 文档大小:2.16MB 文档页数:43
01 生物危险因子种类与分级 02 生物安全防护原理与分级 03 实验室生物安全设施 04 实验室生物安全管理 05 病原微生物安全操作 06 样品与菌种管理与运输
复旦大学:《商务智能》课程PPT教学课件(商务数据分析)关联规则 CARMA Continuous Association Rule Mining Algorithm
文档格式:PPT 文档大小:1.34MB 文档页数:43
关联规则基本概念 CARMA算法简介 CARMA模块的基本概念 案例分析及Clementine操作步骤 购物篮分析----Tabular类型数据 网络日志分析----Transactional类型数据 值得注意的问题 CARMA算法原理(参考)
西安建筑科技大学:《化工原理》课程电子课件(下册)第十四章 固体干燥
文档格式:PDF 文档大小:1.01MB 文档页数:67
*掌握的内容:湿空气的性质;湿度图及其应用;含水率的表示方法;物料中水分的分类;干燥速率和干燥时间的定义及计算。*熟悉的内容:干燥流程及各种干燥器的操作原理
清华大学电子工程系:《微机原理》课程教学资源(PPT课件)第二章 Pentium微处理器实模式软件体系结构
文档格式:PPT 文档大小:165.5KB 文档页数:32
2.1 概述 2.1.1 计算机体系结构的基本概念 2.1.2 Pentium微处理器的工作模式 2.2 实模式寄存器结构 2.2.1 段寄存器与存储器分段 2.2.2 指令指针寄存器 2.2.3 通用寄存器 2.2.4 标志寄存器 2.3 实模式内存地址空间组织 2.3.1 内存地址空间和数据组织 2.3.2 逻辑地址与物理地址 2.3.4 堆栈操作 2.4 实模式输入/输出地址空间
清华大学出版社:《现代微机原理及接口技术》课程教学课件(PPT讲稿)第三章(3.2)数据传送类指令
文档格式:PPT 文档大小:239KB 文档页数:30
1、通用数据传送: MOV XCHG XLAT 2、堆栈操作: PUSH POP 3、标志寄存器传送: LAHF SAHF PUSHF POPF 4、地址传送: LEA LDS LES 5、输入输出: IN OUT
《葡萄酒工艺学》课程教学资源(教案讲义)第八章 品尝训练(8.1)理论品尝训练(单项元素的训练)
文档格式:DOC 文档大小:19.5KB 文档页数:1
理论品尝训练的目的主要是: 进一步掌握品尝及感觉的原理。熟悉葡萄酒中常见的固定物质和挥发性物质的感观特 征、建立 这些物质的味感间和气味间的平衡概念。了解物质刺激与感觉强度之间的关系; 了解感觉临界值的概念,确定每人对基本呈味物质的味觉或值及一些呈香物质的嗅觉阈值; 具体的训练操作及要求见《学生训练用书》
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