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南京师范大学:《C程序设计》第十章 结构体和共用体
文档格式:PPT 文档大小:357KB 文档页数:32
10.1结构体概念 10.2结构体变量的定义 10.3结构体变量的引 10.4结构体变量的初始化 10.5结构体数组 10.6结构体和指针 10.7共用体 10.8用 typedef定义类型 10.9枚举数据类型
辽宁经济职业技术学院:《JAVA语言概述》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七讲 包和数组(1)
文档格式:PPT 文档大小:132.5KB 文档页数:15
JaVa允许把多个类收集在一起成为一组,称作 包 包便于组织任务,以及使自己的任务和其他 人提供的代码库相分离 使用包的主要原因是保证类名的惟一性。 嵌套包的惟一目的就是管理惟一的名字。 Java编程语言提供 package机制作为把相关类 组成组的途径。迄今为止,所有的这些例子 都属于缺省或未命名包
广东海洋大学:《C++程序设计》第八章 练习题
文档格式:PPT 文档大小:87.5KB 文档页数:17
一、选择题: 1若有以下说明和语句,且0
广东海洋大学:《C++程序设计》第10章 结构体
文档格式:PPT 文档大小:357KB 文档页数:44
教学内容: 10.1结构体的概念 10.2结构体类型变量的定义、初始化及使用方法 10.3结构体与数组 10.4结构体与指针 10.5结构体与函数 10.6返回结构 10.7用 typedef定义类型
广东海洋大学:《C++程序设计》教学大纲
文档格式:PPT 文档大小:47KB 文档页数:2
【课程介绍】 C++是当今最流行的高级程序设计语言之一,应用十分广泛。它也 是一门复杂的语言,与C语言兼容,既支持结构化的程序设计方法, 也支持面向对象的程序设计方法。本教学大纲面向非计算机专业 C++程序设计》课程教学编制,并不企图涵盖C++语言的所有内容, 而是介绍最基本的概念、语法规则和编程方法(引言、基本的数据 类型、运算符和表达式、流程控制语句、函数、数组与字符串、指 针与引用、结构与链表、类与对象、运算符重载和面向对象的程序 设计基础)。教学编程环境: Visual++6.0
中国科技大学:《C语言程序设计》课程教学课件(PPT讲稿)第8章 结构体
文档格式:PPT 文档大小:155KB 文档页数:38
一、结构体 二、结构体数组 三、指向结构体的指针 四、定义类型别名 五、动态存储分配函数 六、结构体的应用链表
中国科技大学:《C语言程序设计》课程教学课件(PPT讲稿)第七章 概述
文档格式:PPT 文档大小:4.57MB 文档页数:83
语指针是C语言中的一个重要的概念,也是C语言的一个重要特色。正确而灵活地运用指针: (1)可以有效地表示复杂的数据结构; (2)实现动态分配存储空间; (3)能方便地使用字符串; (4)有效而方便地使用数组; (5)在调用函数时使能得到多于一个的值; (6)能直接处理内存地址等
西安交通大学:《Matlab工程应用基础》第3章(3-2) 矩阵、数组和符号运算
文档格式:PPT 文档大小:131KB 文档页数:29
二、符号及运算 掌握内容: (1)了解 MATLAB6.0的符号变量,掌握 MATLAB符号表达式、符号矩阵的两种创建方法。 (2)掌握MATLAB符号数学函数的创建 (3)掌握符号矩阵的基本运算及MATLAB关于不同精度的控制方法
北大青鸟:《程序设计基础:C语言实现》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 指针
文档格式:PPT 文档大小:138KB 文档页数:40
本节学习目标 1、指针与指针变量 2、指针的声明与使用 3、指针与数组间的关系 4、动态分配内存
北大青鸟:《程序设计基础:C语言实现》课程教学资源(教案讲义)课程内容
文档格式:DOC 文档大小:484KB 文档页数:26
课程目标 本课程的设置将达到以下目标 1:使学员掌握程序的基本概念,包括变量、数据类型、表达式;掌握基本的 程序结构,包括分支和循环; 2:使学员理解C语言以数据为中心的编程特点;理解结构化编程的特点和结 构化编程的基本要素 ; 3:使学员理解C语言基本的数据结构:数组、结构、指针以及基本的算法
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