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第一节 建设现代化经济体系 第二节 发展社会主义民主政治 第三节 繁荣社会主义文化 第四节 在发展中保障和改善民生 第五节 建设美丽中国
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随着一个半世纪以来经济的快速发展和政治的巨大变革,19 世纪初确立 的法律体系模式在现代大陆法国家遭到越来越多的抨击:大陆法系对分权原则的 强调趋于过分;竭力排斥法官创造性的做法最终为社会所不取;追求法的确定性 已成徒劳之举;德国法学的原则和方法隔绝于社会呼声
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《法国民法典》是世界民法史上承上启下的一部著名法典。法国大 革命后在拿破仑的主持下,适应自由资本主义经济发展与政治统治需要制定。该 法典继承了古代罗马私法的传统和精华,是近代民法法典化系统化的第一部法 典,奠定了大陆法系形成的基础,对世界众多国家的民法发生了巨大影响,具有 重要的历史地位
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第一节、建设现代化经济体系 第二节、发展社会主义民主政治 第三节、推动社会主义文化繁荣兴盛 第四节、坚持在发展中保障和改善民生 第五节、建设美丽中国
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中国工程院院士,1955年毕业于上海第一医学院,1959 年获苏联医学副博士学位,曾任军事医学科学院院长、学术 委员会主任。长期从事精神神经药理学研究。主持完成了神 经性毒剂预防复方片的研制,获军队科技进步奖一等奖和国 家科技进步奖二等奖。负责胆硷脂酶抑制剂福定碱的药理研 究,获国家发明奖二等奖。研制成麻醉性高效镇痛药盐酸二 氢埃托啡,获国家科技进步奖二等奖和美国专利两项。近年 来从事阿片类戒毒药物的研究
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秦伯益院士 中国工程院院士,1955年毕业于上海第一医学院,1959 年获苏联医学副博士学位,曾任军事医学科学院院长、学术 委员会主任。长期从事精神神经药理学研究。主持完成了神 经性毒剂预防复方片的研制,获军队科技进步奖一等奖和国 家科技进步奖二等奖
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第一章教育基本规律 第一节教育与社会 一、社会发展与教育发展 二、经济、政治、文化、人口与教育 三、教育的社会属性 四、教育的本质属性 第二节教育与人的发展
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政策活动者即政策主体。在前一章,我们已将政策主体(政策活动者)界定为直接或 间接地参与政策制定、执行、评估和监控的个人、团体或组织。由于各国的社会政治制 度、经济发展状况、文化传统等方面的不同,各国的政策过程存在着差别,因此,政策活 动者或政策主体的构成因素及其作用方式也有所不同
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第一节 政治、经济体制决定新闻体制 第二节 生产力水平决定新闻事业的发展水平 第三节 传播工具的物理性能决定传播工具的特点 第四节 受众的多元需要促使媒介多样化 第五节 反映现实生活的需要决定了新闻体裁的多样化 第六节 新闻教育适应新闻事业而产生、发展
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世界是物质的,物质世界是普遍 联系和永恒发展的,唯物辩证法是由 基本规律和诸范畴组成的科学体系, 从不同方面完整地揭示了事物的普遍 联系和发展变化的本质。要把握唯物 辩证法这一科学理论思维,首先;要 了解唯物辩证法的性质及其关于事物 的普遍联系和永恒发展的思想
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