第一节 建设现代化经济体系 第二节 发展社会主义民主政治 第三节 繁荣社会主义文化 第四节 在发展中保障和改善民生 第五节 建设美丽中国

随着一个半世纪以来经济的快速发展和政治的巨大变革，19 世纪初确立 的法律体系模式在现代大陆法国家遭到越来越多的抨击：大陆法系对分权原则的 强调趋于过分；竭力排斥法官创造性的做法最终为社会所不取；追求法的确定性 已成徒劳之举；德国法学的原则和方法隔绝于社会呼声

《法国民法典》是世界民法史上承上启下的一部著名法典。法国大 革命后在拿破仑的主持下，适应自由资本主义经济发展与政治统治需要制定。该 法典继承了古代罗马私法的传统和精华，是近代民法法典化系统化的第一部法 典，奠定了大陆法系形成的基础，对世界众多国家的民法发生了巨大影响，具有 重要的历史地位

第一节、建设现代化经济体系 第二节、发展社会主义民主政治 第三节、推动社会主义文化繁荣兴盛 第四节、坚持在发展中保障和改善民生 第五节、建设美丽中国

中国工程院院士,1955年毕业于上海第一医学院,1959 年获苏联医学副博士学位,曾任军事医学科学院院长、学术 委员会主任。长期从事精神神经药理学研究。主持完成了神 经性毒剂预防复方片的研制,获军队科技进步奖一等奖和国 家科技进步奖二等奖。负责胆硷脂酶抑制剂福定碱的药理研 究,获国家发明奖二等奖。研制成麻醉性高效镇痛药盐酸二 氢埃托啡,获国家科技进步奖二等奖和美国专利两项。近年 来从事阿片类戒毒药物的研究

秦伯益院士 中国工程院院士,1955年毕业于上海第一医学院,1959 年获苏联医学副博士学位,曾任军事医学科学院院长、学术 委员会主任。长期从事精神神经药理学研究。主持完成了神 经性毒剂预防复方片的研制,获军队科技进步奖一等奖和国 家科技进步奖二等奖

第一章教育基本规律 第一节教育与社会 一、社会发展与教育发展 二、经济、政治、文化、人口与教育 三、教育的社会属性 四、教育的本质属性 第二节教育与人的发展

政策活动者即政策主体。在前一章,我们已将政策主体(政策活动者)界定为直接或 间接地参与政策制定、执行、评估和监控的个人、团体或组织。由于各国的社会政治制 度、经济发展状况、文化传统等方面的不同,各国的政策过程存在着差别,因此,政策活 动者或政策主体的构成因素及其作用方式也有所不同

第一节 政治、经济体制决定新闻体制 第二节 生产力水平决定新闻事业的发展水平 第三节 传播工具的物理性能决定传播工具的特点 第四节 受众的多元需要促使媒介多样化 第五节 反映现实生活的需要决定了新闻体裁的多样化 第六节 新闻教育适应新闻事业而产生、发展

世界是物质的，物质世界是普遍 联系和永恒发展的，唯物辩证法是由 基本规律和诸范畴组成的科学体系， 从不同方面完整地揭示了事物的普遍 联系和发展变化的本质。要把握唯物 辩证法这一科学理论思维，首先；要 了解唯物辩证法的性质及其关于事物 的普遍联系和永恒发展的思想