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中国科学技术大学:《数学实验》课程教学资源(实验讲稿PPT)迭代(分形的概论与应用)
文档格式:PPT 文档大小:2.66MB 文档页数:62
• 什么是分形? • 图形迭代 • 函数迭代 • IFS迭代 • 分形的应用
中国科学技术大学:《数学实验》课程教学资源(实验讲稿PPT)实验十四 密码
文档格式:PPT 文档大小:68KB 文档页数:5
按照秘密的替换方案,将明文中的每个字母换成指定字母。练习:统计各字母在文章中的出现频率。破译轮换周期p:将密文向后移动k位之后与原来比较,统计重码率V.k
中国科学技术大学:《数学实验》课程教学资源(实验讲稿PPT)实验二:π的计算 实验三:最佳分数近似值
文档格式:PPT 文档大小:1.3MB 文档页数:15
单位圆的面积等于π ,计算第一象限内的单位圆的面积, 方法为:把它分成n个窄的曲边梯形 ,计算S大,S小,其中n可以为1000, 10000
中国科学技术大学:《数学实验》课程教学资源(实验讲稿PPT)五 素数
文档格式:PPT 文档大小:815KB 文档页数:78
素数的实验内容,素数的个数,素数表的构造,素数的判别,最大的素数,求解素数的公式,素数的分布。素数的个数算术基本定理:任何整数都可以分解
中国科学技术大学:《数学实验》课程教学资源(实验讲稿PPT)八 天体运动 万有引力定律之开普勒定律
文档格式:PPT 文档大小:421.5KB 文档页数:12
万有引力定律>开普勒定律 太阳位置(0,0) 时刻t:天体位置(xiyi),速度( Viy) r2=x2+y2,加速度大小a=k/(2) 加速度矢量( aixaijy)=(lax-ar ti+1= t+ d: Vi+1,x=Vix+aixd Vi+1,y=Viy+aixd; d, Yi+1= yi Vi+1,y d ■从初始位置和初速度开始,一段段画出轨道
《政策科学》课程教学资源(教材讲义,第2版)第二章 政策活动者
文档格式:DOC 文档大小:128.5KB 文档页数:30
政策活动者即政策主体。在前一章,我们已将政策主体(政策活动者)界定为直接或 间接地参与政策制定、执行、评估和监控的个人、团体或组织。由于各国的社会政治制 度、经济发展状况、文化传统等方面的不同,各国的政策过程存在着差别,因此,政策活 动者或政策主体的构成因素及其作用方式也有所不同
《政策科学》课程教学资源(教材讲义,第2版)第四章 政策工具
文档格式:DOC 文档大小:124.5KB 文档页数:27
政策工具是政府治理的手段和途径,是政策目标与结果之间的桥梁。在执行政策时, 选用何种政策工具以及用哪一种标准来评价该政策工具的效果等问题对政府能否达成即定 政策目标具有决定性影响。从这个意义上来说,政策工具研究是十分有必要的。然而,目 前国内的政策工具研究还处于起步阶段,许多重大问题的研究才刚刚开始
《政策科学》课程教学资源(教材讲义,第2版)第六章 政策执行
文档格式:DOC 文档大小:158.5KB 文档页数:35
政策执行是政策过程的中介环节,是将政策目标(理想)转化为政策现实的唯一途径。政策执行的有效与否事关政策的成败。因此,政策执行是整个政策过程的又一个重要阶段。本章将讨论政策执行的一系列基本概念、原理及方法问题
《政策科学》课程教学资源(教材讲义,第2版)第八章 政策监控
文档格式:DOC 文档大小:154.5KB 文档页数:31
政策监控是政策过程的一个基本环节或功能活动,它贯穿于政策过程的始终,制约或 影响着其他各环节,起着重要的作用。在政策的制定、执行、评估等环节中,由于信息不 充分、有限理性、既得利益偏好以及意外事件,使得政策方案不完善、误解、曲解、滥用 政策或执行不力,直接影响到了政策本身的质量及执行结果。因此,必须对政策过程的各 个环节尤其是政策的制定和执行加以监督和控制,以保证制定岀尽可能完善的政策,保证 正确的政策能得到贯彻实施,并及时发现并纠正政策偏差。这样才能提高政策绩效,实现 政策目标
《政策科学》课程教学资源(教材讲义,第2版)第十一章 系统分析方法
文档格式:DOC 文档大小:200.5KB 文档页数:23
系统分析( Systems Analysis)是政策硏究尤其是政策分析的最基本的方法。政策科 学的形成与发展在很大程度上要归功于现代科学方法尤其是系统分析的成熟。系统分析的 发展为政策科学的产生奠定了方法论的基础
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