全面发展的教育包括德育、智育、体育、美育四个方面。全面发展教育的基本内容应是这四个方面内容的总和。四者之间是相互渗透、相互促进，形成一个有机的整体。而教育内容的载体是课程，课程理论和结构不同，教育内容的体现也不一样。因此，我们也必须把课程作为教育内容的一个组成部分

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▪ 结构的定义与访问方法。 ▪ 宏指令与重复块的基本用法。 ▪ 条件汇编的用途。 ▪ 多模块程序设计的基本方法

第一节 教育科研的概述 第二节 教育科研的一般过程 第三节 教育科研的主要方法 第四节 我国教育科研的现状

▪ 字符与字符串的输入/输出方法 ▪ 双分支与多分支结构 ▪ 循环程序的控制方法

1、掌握癫病的证候特征、诊断与辨证论治方法。 2、掌握癫病与痫病、郁病、痴呆的鉴别方法。 3、了解癫的历史沿革、病因病机与调摄方法

1、掌握狂病的证候特征、诊断与辨证论治方法。 2、掌握狂病与癫病等的鉴别方法。 3、了解狂病的历史沿革、病因病机与调摄方法

6.1 吸光光度法的基本原理 6.2 光度分析的方法和仪器

CAD(computer aided design)是一种用计算机硬、软件系统辅助人们对产品或 工程进行设计的方法与技术,包括设计、绘图、工程分析与文档制作等设计活动, 它是一种新的设计方法,也是一门多学科综合应用的新技术。 传统CAD涉及以下一些基础技术:

学习目的:掌握决策的概念;掌握决策的程序;了解决策的分类;理解并能应用部分定量决策方法。 学习内容: 1、决策的定义 2、决策的制定过程 3、决策方法