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《多媒体技术基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 绪论、第二章 媒体与媒体技术
文档格式:PPT 文档大小:1.25MB 文档页数:129
▪多媒体的含义;(重点) ▪多媒体技术的主要特征; ▪多媒体技术的产生和发展; ▪多媒体技术的应用; ▪多媒体技术研究的主要内容。(重点) 媒体的种类及特点(重点) 视觉媒体技术(重点) 听觉媒体技术(重点) 触觉媒体技术
《多媒体技术基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 绪论、第二章 媒体与媒体技术
文档格式:PPT 文档大小:212KB 文档页数:131
一、多媒体的含义;(重点) 二、多媒体技术的主要特征; 三、多媒体技术的产生和发展; 四、多媒体技术的应用; 五、多媒体技术研究的主要内容。 媒体的种类及特点(重点) 视觉媒体技术(重点) 听觉媒体技术(重点) 触觉媒体技术
南京航空航天大学:《多媒体技术及其应用》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 多媒体数据库与超文本技术 6.1 MDBS体系结构 6.2 多媒体数据模型
文档格式:PPT 文档大小:119KB 文档页数:17
6.1 MDBS体系结构 6.1.1 MDBS的研究内容 6.1.2 MDBS的层次结构 6.2 多媒体数据模型 6.2.1 层次-关系(H-R)模型 6.2.2 对象-关系(O-R)模型 △基于内容的检索 6.3.1 基于内容检索系统的体系结构 6.3.2 基于内容检索的关键技术
北京化工大学:《大学计算机基础》课程电子教案(PPT教学课件)第7章 多媒体技术基础
文档格式:PPT 文档大小:4.05MB 文档页数:36
7.1 多媒体技术概要 7.1.1 媒体与多媒体 7.1.2 多媒体技术特征 7.1.3 多媒体系统组成 7.1.4 光盘 7.2 图形图像基础 7.2.1 图像的数字化 7.2.2 数字图像的类型与格式 7.2.3 数字图像的获取和编辑 7.3 声音媒体基础 7.3.1 声音的数字化 7.3.2 声卡与声音文件的格式 7.3.3 MIDI音乐 7.3.4 声音的采集和编辑 7.4 数据压缩与编码 7.5 动画基础 7.6 视频基础 7.7 多媒体应用系统制作的一般过程
广州大学:《IP网络多媒体技术应用》第二章 IP网络及互连技术
文档格式:PPT 文档大小:418.5KB 文档页数:41
学习内容 一、TCP/IP协议与OSI参考模型 二、TCP/IP协议栈各层次功能和原理 三、Pv4的不足和Pv6的基本特点
《大学计算机基础》课程教学资源:第八章 多媒体技术基础
文档格式:DOC 文档大小:818.5KB 文档页数:35
计算机技术、通信技术、大众传播技术的不断发展与融合,推动了多媒体技术的迅速发 展和应用的日益广泛。多媒体技术使计算机具有综合处理文字、声音、图像、视频等信息的 能力,其直观、简便的人机界面大大改善了计算机的操作方式,丰富了计算机的应用领域 多媒体技术的应用不仅渗透到了社会的各个领域改变了人类获取、处理、使用信息的方式, 还贴近大众生活,引领着社会时尚
《多媒体技术与实训》课程教学资源(PPT课件)第8章 图形图像和文本应用
文档格式:PPT 文档大小:284.5KB 文档页数:87
显示图标的创建和编辑 导入外部图像和文本 显示图标属性和效果设置 图解工具箱中各工具的使用方法 图形绘制、对象排列与对齐、图片叠盖 模式 文本的输入与编辑 设置文本的对齐方式与风格
徐州工程学院:《计算机应用教程》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 多媒体技术基础
文档格式:PPT 文档大小:977KB 文档页数:66
第5章多媒体技术基础 5.1多媒体技术概述 5.1.1媒体的分类 5.1.2多媒体的主要特征 5.1.3多媒体信息系统 5.2超文本与超媒体 5.2.1文本和文档 5.2.2文档浏览 5.2.3超文本与超媒体基础
《美术鉴赏》课程教学资源:美术鉴赏教学中的多媒体应用与剖析(汕尾职业技术学院:任铭)
文档格式:PDF 文档大小:49.75KB 文档页数:1
美术鉴赏是一门培养学生艺术情操和审美能力的基础课程,在现代美育教学中占有重要地位。为了能够提高美术鉴赏课程的教学水平,可以在教学中引入一定的先进教学手段,如多媒体教学。现本文就通过分析多媒体在美术鉴赏教学中的应用优势,来探讨其具体的应用措施
复旦大学附属妇产科医院:《妇产科学》课程教学资源(教案讲义)教学方法与教学手段
文档格式:DOC 文档大小:31KB 文档页数:4
1.广泛应用多媒体等先进教学手段 不同于传统的“黑板加粉笔”的讲课方式,在目前的教学中,教师们越来越注意应用 新技术新手段以不断提高教学效果和质量。近年来多媒体在教学中的应用越来越广泛,近 三年由我教研室承担的大课教学中采用电脑多媒体方法授课学时已达到100%:在临床示教 和实习中,电脑光盘、VCD、录像、CAI课件等也均已广泛应用
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