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2.2.1 biologic indicates/生物标志 2.2.2 physic indicators/物理标志 2.2.3 chemic indicators/化学标志 2.2.4 integrated indicators/综合标志
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众所周知,中国具有8000年悠久的历史和灿烂的古代文化。 我们的祖先在悠悠的历史长河中创造的辉煌文化表现在各个 方面:从雄伟壮观的万里长城到气势恢弘的秦陵兵马俑;从 名山古刹的亭台楼阁到圆明园、避暑山庄的皇家行宫、园林 ;从苏杭刺绣到敦煌壁画;从指南针的发明到造纸术的首创 ;从孔、孟、庄、墨的哲思到祖冲之刘徽的算学;从陶器 到玉器无不闪烁着我们中华民族祖先的智慧与勤劳, 使人叹为观止、流连忘返。从石器发展而来的古玉器正是这 些文化遗产和文化现象之一
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1 Sed. environments 2 Sedimentary facies 3 Facies changes and analysis of sed-facies 4 Walther’s law 5 Uniformitarianism
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一、《诗经》的分类 二、《诗经》的题材 三、《诗经》的艺术 四、《诗经》的流传
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人教版四年级上册语文—教学课件(1-5)_5 古诗两首_同步课堂听写
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人教版三年级下册语文教案与教学反思_第三单元_(教案+反思)(精品)9 古诗三首
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1、中国古代对道德的解释 关于道德,中国古代的思想家有过许多论述。所谓“道”,古人主要表示事物发展变化的 规则、规律、道理,可分为“天道”和“人道”。“天道”就是关于自然的规则、规律、道理, “人道”就是关于人的规则、规律、道理。“知道”,就是了解、懂得、掌握事物发展变化的规 则。掌握了规则就是“德”。“德者,得也”,得到了有关“道”的知识,或者说把握了处理“人 道”的规则,即处理人与人之间的关系的准则就是“德”。这样,就可以“外得于人,内得于 己
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人教版三年级下册语文教案与教学反思_第一单元_(教案2)古诗三首
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人教版三年级下册语文教案与教学反思_第一单元_(教案+反思)(精品)1 古诗三首
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1目的要求 (1)了解磁化率的意义及磁化率和分子结构的关系。 (2)掌握(GOUY)古埃法测定物质的磁化率
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