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《现代教育技术概述》课程教学资源(讲义)第1章 教育技术概述
文档格式:DOC 文档大小:48.5KB 文档页数:9
教育技术学是教育科学群体中的一门新的综合性学科,教育技术在教育教学中的 应用,优化了教学过程,已经成为除教师、学生、教材等传统教学过程基本要素 之外的第四要素。随着现代教育科学和现代信息技术的发展,人们对教育技术 的理解和认识在不断地深入,它的理论,概念和方法还在不断地完善中
清华大学:《我国沼气工程商业化发展和国家行动计划》讲义
文档格式:PPT 文档大小:176.5KB 文档页数:25
一、概念 二、机遇与挑战 三、行动与计划
《世界现代设计史》课程PPT教学课件(History of Design)第八章 现代主义设计的持续与反叛时期——二十世纪六七十年代的设计
文档格式:PPT 文档大小:8.5MB 文档页数:87
背景:战后十年的经济、民生恢复,各国经济繁荣发展 战后的变化:工业产品相对剩余、产品更新换代迅速。 对设计的新要求:
吉林师范大学:《毛泽东思想概论》课程教学资源(教案大纲)第一讲 毛泽东思想的形成和发展
文档格式:DOC 文档大小:26KB 文档页数:2
一、毛泽东和毛泽东思想的历史地位 二、毛泽东思想的科学涵义和体系
四川大学:临床医学《诊断学》电子教案
文档格式:DOC 文档大小:1.6MB 文档页数:158
一、掌握腹痛的病因分类、发生机制 二、掌握常见腹痛的临床表现及其鉴别诊断要点 三、掌握腹痛的临床问诊要点
吉林师范大学:《毛泽东思想概论》课程教学资源(教案大纲)第一讲 毛泽东思想的形成和发展
文档格式:DOC 文档大小:47.5KB 文档页数:8
通过本章的学习,对毛泽东思想概论课程有基本的了解,懂得毛泽东思想是中国革命胜利的光辉旗帜,掌握毛泽东思想的主要内容,为以后各章的学习打好基础
《近代物理实验》课程教学资源(实验讲义)塞曼效应
文档格式:DOC 文档大小:1.55MB 文档页数:9
塞曼效应 1896年塞曼( Zeeman)发现当光源放在足够强的磁场中时,原来的一条光谱线分裂成几条」 光谱线,分裂的谱线成分是偏振的分裂的条数随能级的类别而不同。后人称此现象为塞曼效 早年把那些谱线分裂为三条而裂距按波数计算正好等于一个洛伦兹单位的现象叫做正 常塞曼效应(洛伦兹单位L=eB/4mc)。正常塞曼效应用经典理论就能给予解释
吉林师范大学:《毛泽东思想概论》课程教学资源(教案大纲)第一讲 毛泽东思想的形成和发展
文档格式:DOC 文档大小:47.5KB 文档页数:8
通过本章的学习,对毛泽东思想概论课程有基本的了解,懂得毛泽东思想是中 国革命胜利的光辉旗帜,掌握毛泽东思想的主要内容,为以后各章的学习打好 基础
吉林师范大学:《毛泽东思想概论》课程教学资源(教案大纲)第一讲 毛泽东思想的形成和发展
文档格式:DOC 文档大小:47.5KB 文档页数:8
通过本章的学习,对毛泽东思想概论课程有基本的了解,懂得毛泽东思想是中国革命胜利的光辉旗帜,掌握毛泽东思想的主要内容,为以后各章的学习打好基础
《近代物理实验》课程教学资源(实验讲义)夫兰克——赫兹实验
文档格式:DOC 文档大小:261KB 文档页数:6
玻尔根据原子是稳定的,原子光谱是线状的实验事实,于1913年提出原子的能量是 量子化的原子模型。1914年,夫兰克和赫兹用慢电子轰击稀薄气体的原子,研究碰撞前 后电子能量的改变情况,以间接了解原子能量的变化,在对结果的分析中,发现了原子 量子化吸收和原子的激发能态并观察到原子由激发态跃迁到基态时辐射出的光谱线,验 证了原子能级的存在,为玻尔原子模型提供了有利的证明
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