分析化学课是化学类、生物类以及医学、地质、环境类等专业学生的主干基础课之 它的理论和方法不仅是分析化学专业的基础,也是其它一切与化学有关的专业的基础。定量 分析化学课在教给学生基本的分析化学原理和方法的同时,使学生建立起严格的“量”的概 念,培养学生从事理论研究和实际工作的能力以及严谨的科学作风

一、生命周期评价的定义 国际标准化组织对LCA的定义是:汇总和 评估一个产品(或服务)体系在其整个生 命周期间的所有投入及产出对环境造成的 和潜在的影响的方法。 国际环境毒物学和化学学会对LCA的定义 是:通过对能源、原材料消耗及废物排放 的鉴定及量化来评估一个产品、过程或活 动对环境带来的负担的客观方法

6-1概述 6-2梁的挠曲线近似微分方程及其积分 6-3求梁的挠度与转角的共轭梁法 6-4按叠加原理求梁的挠度与转角 6-5梁的刚度校核 6-6梁内的弯曲应变能 6-7简单超静定梁的求解方法 6-8如何提高梁的承载能力

一、了解电脑硬件组成 二、掌握品牌机和兼容机的区别 三、了解电脑选配的一般原则

掌握鼻的应用解剖、急性鼻炎的原则、诊断:变应性鼻炎的病理生理,临床表现、治疗

1、了解耳鼻异物的临床表现和处理原则 2、掌握气管支气管和食管的基本解剖和异物存留的关系

1.掌握急性中耳炎的临床表现 2.掌握慢性中耳炎的分型、临床表现、及各型的鉴别 3.熟悉慢性中耳炎的治疗原则及治疗方法 4.掌握耳源性并发症的诊断要点及颅内外并发症的名称

一、文字的借用二、文字的改革 文字的改革有两种: 一是在原有文字的基础上增减字或字母的数量,改变部 分字或字母的写法,改变字母拼写方式以及改变文字书 写的顺序方向等;

神经系统疾病诊断原则 1、病史+体征 2、解剖诊断←主要症状和体征的演变 3、病因诊断←病史+体征+辅助检

儿科，中医称“哑科”。因病儿不会诉说病史或说不清、说不准病史，故有此称。中医有句话：“宁医10个男人不愿医一个妇人，宁医10个妇人不愿医一个小儿”。可见做一个好的儿科医师是那么的不易