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水量平衡方程,流域面雨量计算,径流形成。日平均水位计算,测流断面 流量计算。配线法步骤,相关分析在水文中的应用。各种情况下设计年径流的 分析计算
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这些年来,教育心理学家已经研究得出了一些个性差异变量,确定了它们与学习之间的 关系。有关智力和个性的研究论文也非常多。从教学设计的角度来说,我们需要知道哪些变 量会显著影响我们所教学习者人群的成绩,因为设计者是对具有共同特征的一组学习者来设 计教学的。在这一章里,我们要学习一组研究人员已经确定会影响学习的变量。如果你能够 按照这些变量来描述你的学习者,你就能够通过修改教学策略来提高学习效果 在设计过程的这个阶段,同样重要的另外一件事,就是要分析学习发生的环境,以及学 习者运用新学技能的环境
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8.3 吸光光度法的灵敏度与准确度 8.4 显色反应与分析条件的选择 8.5 吸光光度法的应用
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8.1 吸光光度法的基本原理 8.2 光度分析的方法和仪器
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第一节 电力系统调度的主要任务 第二节 电力系统的分区、分级调度 第三节 电力系统调度自动化控制系统简介
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3.1 酸碱反应及其平衡常数 3.2 酸度对弱酸(碱)形体分布的影响
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2.1 有关误差的一些基本概念 2.3 有限数据的统计处理 2.4 测定方法的选择与测定准确度的提高 2.5 有效数字
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一、单项选择题(每题1分,共55分): 1.属于短骨的是 A.指骨B.锁骨C.椎骨D.月骨E.趾骨
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东南大学:《大学物理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十二章 气体动理论(12.6)麦克斯韦气体分子速率分布律
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在我们一章一章介绍教学设计过程的时候,请注意每章要讨论的内容都标示在每章开 始部分的教学设计流图上 教学设计的主要目的就是要确定我们的教学应该包含的技能和知识。因为这是一个相 对复杂的过程,我们将其划分为两个子步骤,在本书用两章分别阐述
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