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四川师范大学:《多元文化教育学》第四章 文化心理结构分析
文档格式:PPT 文档大小:199KB 文档页数:25
(1)表层结构 特定时代文化中的张理性的感性色彩较 为强烈的某种意向、时尚或趣味的层面,其 主要构成要素表现为道德风尚、风俗习惯、 行为模式等。它的核心是现实社会心理,即 生话于某社会现实中的每个成员因为受相同 文化的熏陶而形成的共同的心理
机械工业出版社:《Java完全自学手册》教材电子教案(PPT课件讲稿)第8章 对象的初始化和清理
文档格式:PPT 文档大小:536KB 文档页数:9
在Java中一切皆为对象,所以在涉及到初始化和清理时必 然提及对象,即对象的初始化和对象的清理。对象的初始 化完成对象初始状态的设定,如初始化一些参数,构造一 个新的对象等。对象的清除涉及到内存的操作,即对象在 不使用时必须有适当的机制释放该对象占用的内存,否则 内存中累积的对象很快会耗尽内存资源
机械工业出版社:《Java完全自学手册》教材电子教案(PPT课件讲稿)第6章 容器类简介
文档格式:PPT 文档大小:565.5KB 文档页数:21
程序就是算法加数据结构,Java程序中的的数据 结构的实现利用到了各种各样的容器类(Java Collection),容器以其操作灵活性、功能强大成 为是构建程序数据结构的重要选择。本章就对 Java中的形形色色的容器类进行简介,读者会通 过本章对容器类形成初步的认识,将会学习到什 么是容器、容器的继承关系、容器的分类、容器 的实现、容器的应用
南阳理工学院:《办公自动化》课程教学资源》课程教学资源(PPT课件)第三章 OFFICE2003基本操作
文档格式:PPT 文档大小:3.16MB 文档页数:109
3、1中文版 Office2003中常用的操作 3.1.10 ffice2003中最常用的快捷键 3.1.2光标的定位 3.1.3文本的选定
机械工业出版社:《Java完全自学手册》教材电子教案(PPT课件讲稿)第3章 程序流程控制
文档格式:PPT 文档大小:484KB 文档页数:17
任何一门语言都需要基本的流程控制语句,其思 想也符合人类判断问题或做事的逻辑过程。在 Java语言中提供了判断分支语句,多分支语句、 switch语句、循环语句和跳转语句,通过本章的 学习,读者可以掌握基本的程序流程,为编写面 向对象的程序打基础,在Java中程序流程的控制 体现在方法的设计和实现上。本节将依次按照分 支语句、循环语句和跳转语句的顺序介绍程序流 程
机械工业出版社:《Java完全自学手册》教材电子教案(PPT课件讲稿)第11章 Java异常处理
文档格式:PPT 文档大小:573.5KB 文档页数:28
无论程序设计的如何巧妙,一旦达到一定的复杂程度难免会出现 错误。即使是简单的程序也难以避免。程序运行出错往往是没有 预料到这种情况,不知道如何处理。如果是经常出错、不健壮的 程序是没有人愿意使用的。甚至有的程序由于没有预料的某种错 误造成对运行环境的影响,甚至造成对计算机系统的影响更是让 人难以忍受。程序在运行中出现的难以预料的错误称为异常 (Exception)。Java的异常处理机制就是尽最大努力,提供一套机 制保证程序在编写中方便的处理异常,使程序在运行阶段顺利处 理异常,从而使程序稳定、可靠地运行且不损伤运行系统
上海交通大学:《化工原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)流动阻力
文档格式:PPT 文档大小:918.5KB 文档页数:23
一、流体在管路系统中的流动可以分为 在均匀直管中的流动,产生以表面摩擦为主的沿程阻力
北京大学计算机系:《Java 2实用教程》(第3版)PPT教学课件 第3章 字符串和数组
文档格式:PPT 文档大小:126.5KB 文档页数:35
本章介绍Java处理字符串和数组。字符串由一系列字 符组成,这些字符可视为一个单元。本章将详细讨论 java.lang包中的String类、StringBuffer类和java.util 包中StringTokenizer类的功能。数组是相同类型的相 关数据项组成的数据结构,本章主要讨论一维数组和 多维数组的使用
复旦大学:《儿科学》课程教学资源(PPT课件讲稿)小儿败血症
文档格式:PPT 文档大小:113KB 文档页数:28
定义 菌血症( bacteremia): 细菌短暂入血,无中毒症状,血菌落<100/m1 败血症( septicemia or sepsis): 病原菌(细菌、真菌)侵入血液、大量繁殖、 释放毒素引起的全身感染性疾病 毒血症( toxemia): 血内无菌,有中毒症状(毒素存在) 脓毒败血症( septicopyaemia): 败血症伴多发性脓肿,若血培养阴性,为脓 毒血症( pyemia
《C语言程序设计》课程教学资源:实验 6
文档格式:PPT 文档大小:123KB 文档页数:1
一、实验目的:学习一维数组的定义与使用 二、实验题目 1、输入10个数存放到数组中,找出其中最大的数与数组的第一个数交换找出最小的数与数组的最后一个数交换, 输出结果
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