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中南民族大学:《微观经济学》课程教学资源(参考资料)期中考查试题
文档格式:DOC 文档大小:19.5KB 文档页数:1
一、限选题(3选1)(10分) 1、试述微观经济学研究的基本问题。 2、试述实证经济学与规范经济学的区别与联系。 3、什么是机会成本?试列举1~2个生活中机会成本的例子
西安石油大学经济管理学院:《西方经济学》课程PPT教学课件(微观经济学)第七章 一般均衡与福利经济学
文档格式:PPT 文档大小:262KB 文档页数:44
掌握一般均衡的存在性及其条件; 掌握福利经济学的一般定理; 第一节 一般均衡论 一般均衡与局部均衡 一般均衡的存在性及其意义 两部门的一般均衡 实现一般均衡的机制 第二节 福利经济学 福利经济学与帕累托最优 社会福利函数
云南财经大学(云南财贸学院):《微观经济学》课程教学资源(教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:55KB 文档页数:9
西方经济学是经济学类专业最重要的专业基础课之一。经济学专业的许多后 续课程(包括许多核心课程),都与本课程的内容和分析方法存在密切联系 本课程以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,结合中国社会主义 建设的实际,系统的讲授西方经济学的基本概念、原理和分析方法。西方经济学 中的许多内容,对中国社会主义市场经济体制的建立和完善具有参考意义。这些 内容就是本课程讲授的重点内容
温州大学经济学院:《西方经济学——微观部分》第十九章 经济增长和周期理论(韩纪江)
文档格式:PPT 文档大小:432KB 文档页数:33
1.经济增长的定义 美国经济学家库兹涅茨1971年接受诺贝尔经济奖时曾给经济增长下了 这样一个定义: 一个国家的经济增长,可以定义为给居民提供种类日益繁多的经济产 品的能力长期上升,这种不断增长的能力是建立在先进技术以及所需 要的制度和思想意识之相应的调整的基础上的
温州大学经济学院:《西方经济学》(微观部分)第十九章 经济增长和周期理论(韩纪江)
文档格式:PPT 文档大小:432KB 文档页数:33
1.经济增长的定义 美国经济学家库兹涅茨1971年接受诺贝尔经济奖时曾给经济增长下了 这样一个定义: 一个国家的经济增长,可以定义为给居民提供种类日益繁多的经济产 品的能力长期上升,这种不断增长的能力是建立在先进技术以及所需 要的制度和思想意识之相应的调整的基础上的
《网络经济学》第二章 需求分析
文档格式:PPT 文档大小:144KB 文档页数:33
教学目的:通过与传统经济学的比较学习,熟 悉网络经济下有关消费者需求的特殊性。 教学要求:重点掌握网络外部性原理和边际效 用递增规律。 学习方法:本章以微观经济学的需求理论为基 础,所以在学习过程中最好能自学一下有关需 求的基本原理,这样对后面知识的理解比较有 帮助
中南民族大学:《宏观经济学》课程教学资源(案例)宏观经济学的产生与发展
文档格式:DOC 文档大小:35.5KB 文档页数:4
在西方经济学说史上,有两本划时代的名著。一本是亚当·斯密的《国民财富的性质和 原因的研究》(简称《国富论》),另一本是凯恩斯的《就业、利息和货币论》(简称《通 论》)。1776年《国富论》的出版,宣告西方经济学这一学科的诞生。而160年后,即1936 年《通论》的问世,则标志着作为西方经济学一个重要组成部分的宏观经济学的创立。 西方经济学流派中的古典学派和新古典学派,不仅研究微观经济问题,而且还研究宏观 经济问题。如亚当·斯密既研究商品的价格与分配问题,也研究国民收入与国民财富问题
西华大学:《微观经济学》课程教学资源(PPT课件)第三章 消费理论——消费者行为理论(3.2)序数效用理论(无差异曲线分析)
文档格式:PPT 文档大小:257.5KB 文档页数:30
第二节序数效用理论(无差异曲线分析) 一、无差异曲线 是现代西方经济学家进行微观经济分析常用的工具 1.无差异曲线的假设条件 消费者在一定的嗜好、一定的技术条件和一定的资源条件下选择商品
西华大学:《微观经济学》课程教学资源(PPT课件)第二章 需求、供给和均衡价格 §2.1 需求与供给
文档格式:PPT 文档大小:91.5KB 文档页数:11
微观经济学是研究资源的合理配置, 在资本定义市场经济条件下,资源配置是 通过价格机制来实现的。而价格理论是通 过需求和供给的平衡来说明,这就是所谓 的均衡价格理论
《西方微观经济学 Microeconomics》PPT教学课件(共十一章)
文档格式:PPT 文档大小:1.23MB 文档页数:311
第一章 引论 第二章 需求和供给曲线以及相关基本概念 第三章 效用论 第四章 生产论 第五章 成本论 第六章 完全竞争市场 第七章 不完全竞争市场 第八章 生产要素价格决定的需求方面 第九章 生产要素价格决定的供给方面 第十章 福利经济学 第十一章 市场失灵和微观经济政策
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