一、自陈量表 二、投射测验 三、情境测验 四、自我概念测验

一、能力发展的一般趋势 二、能力发展的个体差异 三、能力形成的原因和条件

一、面部表情 二、姿态表情 三、语调表情 四、感觉反馈

一、动机的一般分类 二、生理性动机 三、社会性动机

一、概念的含义和种类 二、概念结构的理论 三、概念形成的实验研究 四、推理

第三节感觉记忆 一、感觉记忆的编 二、感觉记忆的保持 三、感觉记忆向短时记忆的转化 本节教学目标:要求学生掌握感觉记忆的概念,感觉记忆的编码形式和保持的时间。重点与难点:重点为感觉记忆的概念和编码的形式、保持的时间

一、形状知觉 二、大小知觉 三、深度知觉和距离知觉 四、方位定向

换能作用 当光线作用于视觉感受器时,棒体细胞与 锥体细胞中的某些化学物质的分子结构发生变 化。它所释放的化学能量,能激发感受细胞发 放神经冲动,这就是视觉感受器的换能作用。 对视觉器官来说,具有换能作用的物质叫视觉 色素

第一节感觉的一般概念 第二节视觉 第三节听觉 第四节其他感觉

由美国心理学家马斯洛(Abraham Maslow, 19081970)和罗杰斯( Carl Rogers,1902 1987)于五十年代创立。因为这一学派的出现是 继精神分析理论和行为主义之后,故被称为现代 心理学上的第三势力(third force) 人本主义心理学批评精神分析为伤残心理学, 因为其是以精神病患者的心理现象为基础的,批 评行为主义是幼稚的心理学,因为其是以动物与 儿童心理现象为基础的